2022《飞向太空的航程》优秀教学设计教案.docxVIP

2022《飞向太空的航程》教学设计 教学目标 1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。 2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。 3、情感目标：感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。 教学重点难点 1、学会写新闻? 2、学会找关键词关键句子和段落抓有效信息。 3、引导学生关心国家大事? 一、导入： 明朝末年有个叫万户的人，他饱读诗书却无心功名。他最感兴趣的，是中国古人发明的火药和火箭，想利用这两种具有巨大推力的东西，将人送上蓝天。在做了充分的准备的一天，他手持两个大风筝，坐在一辆捆绑着四十七支火箭的蛇形飞车上。他的仆人在即将点火时犹豫了，万户说道：“飞天，乃我中华千年之夙愿。 今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来。你等不必害怕，快来点火！”仆人们只好服从命令。只听“轰！”的一声巨响，飞车离开地面，徐徐升向半空。正当地面的人群发出欢呼的时候，第二排火箭自行点燃了，飞车发生了爆炸。 这就是万户飞天的故事，虽然以失败告终，但他的开拓精神的探索精神激励了后代很多人。600多年后的2003年，另一位飞天勇士杨利伟登上神舟五号，终于圆了这一飞天梦。今天我们走进《飞向太空的航程》。 二、整体感知 1、根据新闻的基本结构，为本文划分层次。 导语：（1-3）：2003年10月15日，神舟五号飞船发射成功 主体（背景）（4-26）：中国航天历史回顾 结语（27-30）：神舟五号发射成功，中华民族飞天梦圆 2、观察结构，看看本文有怎样的特点？首尾圆合型。 首尾两部分记录的都是神州五号发射的场景，中间穿插了中国航天史的简要回顾，两者很自然地衔接，不同于一般新闻。此种结构并不陌生，《奥斯维辛没有什么新闻》中就有类似结构出现。 3、齐读导语、结语部分。 你感受到了什么？划出向你传递这种感受的具体词句。（从描写性与评论性两方面思考）并分析这两类词语分别有怎样的表达效果。 生动形象的描写：朝阳、耸入云天、惊天动地、橘红色、拔地而起、直刺云霄、金色、向太空飞去…… 再现情景，增加新闻生动性、形象性，给人立体感、现场感，仿佛身临其境。 感情充沛的议论：不同凡响的发射、勇敢的中国人、飞天勇士、第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家、一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻——既写出事件的非凡意义，又达到不明言情感但情感自明的效果。 三、深入探究 1、中国人做了几千年的飞天梦终于得以实现，这一刻具有里程碑式意义，但欢欣雀跃的同时，我们要思考，为了实现这一伟大创举，国人都经历了什么？ 梳理主体部分，文章回顾了中国航天史上哪些有重要意义的事件。（1分钟） 1958年5月17日，毛泽东提出“人造卫星”计划 1960年2月19日，第一枚液体火箭发射成功 1970年4月24日，第一颗人造地球卫星成功升空 1986年3月“863”计划出台 1992年9月21日，实施中国载人航天工程的战段落并思考：略决策 1999——2002年，“神舟系列(一至四号)”成功飞天 2、分组朗读主体部分重点段落并思考：新闻强调及时性，要关注当下事件，这篇文章用大量篇幅叙述航天史，这样写有怎样的效果？（小组合作两分钟） 效果： ①作为背景材料，对新闻事件起到了补充作用，及时满足了读者阅读需求。 ②将这一壮举放在历史长河中思考，使文章立意更高远，突出了神五发射成功在中国航天史上里程碑式的意义。 ③按照时间顺序叙述中国飞天梦及其实现的艰辛过程，传递出历史沧桑感，使事件本身更加凝重，使读者在狂欢之余冷静回顾，发人深思。 3、画龙还需点睛笔，标题就是文章的眼睛。本文标题换成《神五飞天》或《飞天梦圆》如何？《飞向太空的航程》这一标题有什么含义？ ①标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。 ②中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。 四、思维拓展 中国人的飞天梦做了上千年，我们熟悉的文学领域的诗人们，在诗歌中对宇宙做过大胆的畅想。《古诗十九首》中：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”，李白有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，李贺有“天河夜转漂回星，银浦流云学水声”，苏轼也有“不知天上宫阙，今夕是何年”，这一畅想追溯源头，从中华民族龙腾九天的图腾开始，古人就开始了对宇宙的思考，再到嫦娥奔月的神话，敦煌飞天的壁画，万户飞天，才有了人类飞天的第一次尝试。直到神舟五号发射成功，杨利伟看到了地球最美的画面，中国人才彻底圆了飞天梦。但中国的飞天旅程并不就此止步，你还知道哪些中国在航天事业上的成就？让学生分享。 小结：中国的飞天之路无比艰辛，中国的飞天之路硕果累累，这个过程中，有我们看得到的飞天勇士们的大胆实践，更有无数我们看不见的幕后英雄，还有一代又一代航天人的艰苦奋斗，