人教版七年级语文上册 双减分层书面作业设计案例 单元复习专题 第六单元.docxVIP

单元名称 单元复习专题 课题 第六单元 节次 1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.夯实基础 （1）请根据拼音提示写汉字。 赏cì?______ 御pìn______ xuàn______耀 chèn______职 滑jī______ 头xián______ piāo miǎo ______ ______ xūn______章 chéng______澈 掺huo______ 气gài______ 绵yán______ diāo______像 bì?______护 爱mù_____? qǐ______人忧天 （2）写出下面词语的义词和反义词各一个。 = 1 \* GB3 ①不可救药 近义词：_____________反义词：_____________ = 2 \* GB3 ②随声附和 近义词：_____________反义词：_____________ = 3 \* GB3 ③神通广大 近义词：_____________反义词：_____________ = 4 \* GB3 ④莽莽榛榛 近义词：_____________反义词：_____________ = 5 \* GB3 ⑤眉开眼笑 近义词：_____________反义词：_____________ 参考答案： （1）赏赐；御聘；炫耀；称职；滑稽；头衔；勋章；缥缈；澄澈；掺和；气概；绵延；雕像；庇护；爱慕；杞人忧天。（2） = 1 \* GB3 ①朽木难雕\起死回生； = 2 \* GB3 ②拾人牙慧\独出心裁； = 3 \* GB3 ③手眼通天\束手无策； = 4 \* GB3 ④郁郁葱葱\不毛之地； = 5 \* GB3 ⑤欢天喜地\唉声叹气。 设计意图：能熟练准确书写汉字，通过辨析，明辨成语含义。 学科素养： R语言的建构和运用 R思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： R识记R理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：新编 2.文学常识积累 （1）《皇帝的新装》选自____________，作者_________，________（国别）作家。代表作有童话____________ ____________ ____________等。 （2）《天上的街市》选自____________，作者_________。代表作有诗集__________ __________，历史剧____________ ____________ __________________ ____________。 （3）《女娲造人》是一篇__________，作者__________。 （4）《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》选自____________，作者_________，________（国别）作家。《穿井得一人》选自__________，这本书又被称为__________，是________时期_____家的著作，由__________ 集合门客共同编写而成。《杞人忧天》选自__________。 参考答案：（1） 《安徒生童话和故事选》\安徒生\丹麦\《卖火柴的小女孩》\《海的女儿》\《丑小鸭》；（2）《郭沫若全集》\ 郭沫若\《女神》\《星空》\《屈原》\《虎符》\《棠棣之花》；（3）神话\袁珂；（4）《伊索寓言》\伊索\ 希腊 \《吕氏春秋》\《吕览》\先秦\ 杂 \吕不韦 \《列子》。 设计意图：熟练掌握课文相关文学常识。 学科素养： □语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 R文化的理解和传承 能力维度： R识记□理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：新编 3.指出列句子中画线词语的词性 （1）我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。 __________ __________ __________ （2）我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市。 __________ __________ (3)不知在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。 __________ __________ __________ （4）你要是愿意，我们来较量较量吧！ __________ __________ 参考答案：（1）代词\名词 \动词 ;（2）形容词\名词 ;（3）代词\数量词 \名词 ;（4）代词 \动词 。 设计意图：辨析词性，熟练掌握词类语法知识。 学科素养： R语言的建构和运用 R思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： R识记□理解R分析综合 □鉴赏评价□表达应用R探究 题目来源：新编 拓展性 作业