一年级《四个太阳》(教案).pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《四个太阳》 第 1 课时 教学准备 教学 目标 知识 与技能 ： 1．认识“挂、街”等 13 个生字，会写“园、因”等 6 个生字。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 感悟作者通过太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。 情感态度价值观 : 培养学生善于思考，善于表达的能力，提高学生审美情趣。 教学重难点 教学 重点 1．识字、写字。 2 ．正确、流利地朗读课文 教学 难点 感悟作者通过画太阳所表达的心愿。 教学 过程 一 、揭题质疑，引发思考 1．板画一个太阳，师生同写“太阳” 2 ．补全课题：四个太阳，感到奇怪吧 ?再读一读。 3 ．学生读课题，质疑。 4 ．课件出示问题。 （1）天上应该有几个太阳 ? （2 ）课题为什么叫四个太阳 ? （3 ）四个太阳是什么颜色的 ? （4 ）每个太阳都有什么作用 ? 师：大家认真读了课文，就明白了。 学习好资料 欢迎下载 二初读课文，整体感知 1．说说初读课文时要注意哪些事项，再按所说要求自由轻声读课文。 2 ．合作学习，认读生字。 3 ．全班交流。 （1）课件出示带拼音的生字，指名读、分组读、齐读。 （2 ）教师正音：翘舌音“熟、尝” ，前鼻音“伴、甜、脸、团” 。 （3 ）去掉拼音，再读生字。 （4 ）学生交流识记方法 ①比较法 ：热—熟 ②熟字加偏旁： 伴、伙 ③换部件法： 团—因常—尝孩—该 4 ．生字组词。 5 ．小组开火车读生字词，评出识字大王。 6 ．指导书写，重点指导“ 园、因、脸 ”三个字。 园·因：写完“元、大” ，再封口。 脸：右边半不要漏写“人”下面的短横，点、点、撇，要摆匀称。 7 ．说说“我”画的四个太阳分别是什么颜色的。 三 、精读课文，感悟文意 1．指导学生体会朗读要领，标好自然段序号。 （1）指名读第一自然段。 （2 ）感悟句子意境。 （3 ）指导读，你能把感受到的用朗读告诉大家吗 ? （“清凉”要读出舒服的感觉来） （4 ）学生自由练读，小组评议。 2 ．自学喜欢的段落，读给同组小朋友听，然后读给大家听。让学生感悟作者画不同颜色的 太阳想表达什么心愿。 A ．读第二自然段。 （1）理解“金黄色的落叶”与“邀请”两个词语。 师：老师想邀请一个小朋友一起来跳舞。 （共同跳舞来理解邀请含义） （2 ）理解“金黄色的落叶忙着邀请小伙伴……”一句，可重点理解“小伙伴”指的是谁？ 想象落叶与小伙伴在一起的情景。 （3 ）指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗 ? B．朗读第三自然段，引导学生说说“我”冬天想画什么样的太阳。 C．朗读第四自然段，引导学生用“因为……所以……”说话。如：因为春天是个多彩的季 节，所以应该给春天画个五颜六色的太阳。 3 ．齐读课文。 4 ．合作交流，把你最喜欢的词句画出来，读一读，记一记。 5 ．引导背诵。 课件显示四季图片，学生交流背诵方法，自由背诵。 四、扩展思维，进一步体会美好的情感 1．小组合作学习，说一说你最喜欢的太阳，你最喜欢的季节。 学习好资料 欢迎下载 2 ．自由画太阳。 你想画一个太阳吗 ?利用你手中的画笔画一个自己喜欢的太阳， 想一想为什么这样画 ?同时播 放音乐《种太阳》 课件显示：我画了一个（）的太阳，送给（） ，因为（）。 3