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PAGE PAGE 1 教师招聘考试试卷及参考答案 一、单项选择题 1.美惠子是一位具有日本国籍的公民，她若是在中国的教育机构从事教育工作， 不能担任的职务是（ ） A.任课教师 B.教学辅导人员 C.学校校长 D.班主任 2.心理现象的产生方式是（ ） A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动 3.考试中因没有复习到而答不出、想不起内容的遗忘，是（ ）性遗忘。 A.暂时 B.永久 C.一般 D.特殊 4.让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了下列哪一种德育方法（ ） A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德评价法 5.活动课程的特点包括乡土性、综合性、经验性、伸缩性和（ ） A.实践性 B.专业化 C.心理学化 D.灵敏性 6.古代的许多学者曾提出学习要做到”五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心 到。其目的是（ ） A.运用知觉的组合规律来巩固知识 B.运用被感知的强度律来巩固知识 C.运用感知觉的对比来巩固知识 D.通过多种感知渠道来巩固知识 7.在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（ ） A.出声的外部言语阶段 B.不出声的外部言语阶段 C.内部言语阶段 D.动作的定向阶段 8.小学生心理辅导的主要对象是（ ） A.正常小学生 B.严重精神病人 C.人格障碍者 D.残疾患者 9.有些学生在考试时，由于紧张之前已经保持的知识却怎么也想不起来。心理学 中对这种现象进行解释的理论是（ ） A.消退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败说 10.县级人民政府根据需要设置（ ）学校，保障分散的适龄儿童入学。 A.寄宿制 B.全日制 C.民办制 D.民办公助制 11.申请教师资格，普通话水平至少应达到（ ） A.一级甲等 B.一级乙等 C.二级甲等 D.二级乙等 12.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 ”该诗句可以用来形 容创造性思维形成中的（ ） A.准备期 B.豁朗期 C.酝酿期 D.验证期 13.有的小学低年级儿童经常在课间休息结束时忘了按时回到教室，这是因为他 们的（ ）发展不够完善。 A.感觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.错觉 14.人从明处突然进到暗处，人的感觉阈限（ ） A.缓慢下降 B.急速下降 C.缓慢上升 D.急速上升 15.“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是（ ） A.意志对认识的影响 B.情感对认识的依赖 C.意志对情感的作用 D.情感对意志的作用 二、名词解释 16.功能固着 头脑风暴法 直观性原则 自我效能感 三、简答题 20.一个好的研究课题应符合哪些要求? 简述传授知识与思想品德教育相统一的规律。 简述校本课程开发的理念。 简述短时记忆的特点。 四、论述题 24.试述教师的职业素养。 试述人的全面发展的组成要素及其关系。 五、材料分析题 26.小明的脾气特别急，有一次妈妈让他到副食商店买一种新来的酱油，话还没 听完，他就嚷着“知道了，知道了”，并跑了出去。可到了商店他却傻了眼，原 来还没有听妈妈说是哪个牌子的，于是只好回家问妈妈。可走到半路又回来了， 原来是忘记带钱了。学习上也改不了这个毛病，平日里从不肯好好学习，一到考 试前两天就急得不得了，于是起早贪黑地学，可是由于太着急了常常成效不大。 家长、教师都替他着急，这孩子什么时候能改了这个毛病啊?针对小明的情况， 请做出解释。 教师招聘考试试卷参考答案 一、单项选择题 1.参考答案：C 参考解析： 详见《中华人民共和国教育法》第三十条规定。 2.参考答案：B 参考解析： 心理现象的产生方式是反射活动。 3.参考答案：B 参考解析： 永久性遗忘(即真性遗忘)是发生在瞬时记忆与短时记忆阶段的记忆 材料未经复习而消失产生的遗忘。这是一种因衰退原因而引起的“存储性障碍”。 4.参考答案：A 参考解析： 陶冶教育法是利用或创设具有教育意义的环境或情境，对学生进行 潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面 墙壁都开口说话”是这一德育方法的体现。 5.参考答案：C 参考解析： 活动课程的特点主要有五点，即乡土性、综合性、经验性、伸缩性 和心理学化。 6.参考答案：D 参考解析： 古代学者提出的”五到”主要体现的是通过多种感知渠道的运用来 加强对知识的巩固。 7.参考答案：C 参考解析： 加里培林将心智技能的形成分为五个阶段：动作的定向阶段、物质 或者物质化阶段、出声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。 8.参考答案：A 参考解析： 心理辅导强调面向全体学生，辅导以正常学生为主要对象，以发展