新教科版科学二下 发现生长 教案.docVIP

教科版二年级下2.5《发现生长》教学设计 课题 发现生长 单元 2 学科 科学 年级 2 学习 目标 1、科学概念目标 通过对比自己从小到现在的身高、体重和衣物的大小等，学生能够知道自己的身体是在不断生长的。 2、科学探究目标 能够通过比较、测量，知道身体在生长变化。 3、科学态度目标 能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化，并能够如实讲述自己的身体变化。 重点 能够通过比较、测量，知道身体在生长变化。 难点 能够尝试从不同角度观察和发现自己的身体变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、想一想，我们出生后什么时候开始学会走路、说话？ 小结： 我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断生长。 播放视频。 2、你注意过自己的身体变化吗? 交流 回答 激发学生收集自己生长变化的证据。 讲授新课 一、探索 1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长? 明确： （1）穿的、用的能证明 穿的衣服变小了；鞋小了，穿不下了；玩具不玩了；…… （2）从小到大的照片能证明 爬→走→跑 个子一点点长高了 背着书包上学了 …… （3）身体发育记录表能证明 身高增加 体重增加 （4）换牙能证明 乳牙：出生后第一次长出的牙齿。 恒牙：乳牙脱落后长出的牙齿，不会再换。 一般在6岁左右开始换牙，然后长出恒牙。这是我们成长的一个标志。 2、算一算，身高和体重 （1）一般情况下，我们刚出生时身高、体重和二年级时身高、体重的平均数如下。算一算，我们的平均体重和身高比出生时增加了多少?（展示图片） 计算： 身高增加：130－50＝80厘米 体重增加：25－3＝22千克 （2）你知道自己出生是的身高和体重吗？最近一次的学校体检时，你的身高和体重还记得吗？如果不记得，问问家长和老师吧。 3.我们的身体每天都在生长吗？说一说： ·大概几天前剪了指甲? ·大概多久会剪一次头发? ·推测：指甲和头发每天都在发生变化吗? 二、研讨 我们的生长还表现在哪些方面？ 明确： 身体力量更强了； 记忆能力更好了； 反应速度更快了； 学习能力更强了； …… 三、合作探究 讲述自己小时候的故事 【提示】 先听听家长讲述，再讲给其他同学听。 四、课堂练习 1、在成长过程中你哪些方面发生了变化？在下面的括号中上画“√”。 牙齿( ) 体重( ) 身高( ) 性别( ) 2、下列情况中，不能证明我们的身体在生长的是（ ） A.身高增加了 B.过一段时间就要剪指甲 C.衣服太脏了 D.鞋子太小了 3、判断下列说法正误 （1）我们小时候爬着走，长大后用两条腿走。（ ） （2）衣服不能穿了，是因为我们长大了。（ ） （3）指甲和头发剪掉后不能再生长。（ ） 五、作业布置：小调查 搜集证据 计算 回答 讨论 讲故事 独立完成 调查 学生通过比较从小到大的衣服、照片和身高、体重的记录等的变化，并通过计算自己的身高和体重比出生时增加了多少，就能很直观地看到自己的生长变化。 让学生能够关注到自己其他方面也是随着身体的生长发生变化的，如运动能力和学习能力会随着年龄的增长而逐渐提高。 让学生拥有一颗感恩的心 完成达标测评 巩固课堂知识 课堂小结 通过这节课的学习，运用观察、测量、比较等方法，知道我们每天都在不断的成长。不仅我们的外貌特征发生变化，而且我们的内在能力也在不断变化。我们的成长离不开父母的精心呵护，所以我们应该有一颗感恩的心。 总结课堂 板书 板书设计