新教科版科学二下 磁铁和我们的生活 教案.docVIP

教科版二年级下1.7《磁铁和我们的生活》教学设计 课题 磁铁和我们的生活 单元 1 学科 科学 年级 2 学习 目标 1、科学概念目标 （1）磁铁在生活中的应用很广泛。 （2）磁铁的用途和性质是有联系的。 2、科学探究目标 （1）能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的研究问题。 （2）能通过环形磁铁间的相互作用实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。 3、科学态度目标 （1）能对磁铁及其磁现象的探究表现出兴趣。 （2）乐于收集关于磁铁的研究和应用方面的信息。 （3）愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。 重点 发现磁铁在生活中的应用，运用所学知识分析应用了磁铁什么性质。 难点 了解磁悬浮列车的工作原理与磁铁性质的关系；磁记录设备的应用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、讲故事 晋朝将军马隆率兵讨伐叛军，他下令把大量的磁石堆放在夹道两侧，身披铁甲的叛军进入夹道时就像中了定身法难以动弹，马隆一举获胜。你知道马隆是怎么获胜的吗？ 明确： 利用磁石吸引铁的作用取胜。 2、你还知道哪些应用磁铁的例子？ 明确： 运用磁铁吸引木屑中的回形针，速度比较快。 指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。 磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁体或铁时，它指示的方向就会发生改变。人们利用这种现象来寻找相关矿石。 3、生活中有很多地方用到了磁铁。找一找，我们在什么地方发现过磁铁？磁铁起了什么作用? 听，回答 交流 找一找 通过从古至今人类应用磁铁的例子引出本课要研究的内容。 讲授新课 一、探究1：生活中很多物体含有磁铁 扬声器、耳机、麦克风、磁钉、磁贴、磁性钓鱼玩具、门吸、悬浮地球仪、磁性挂钩、冰箱的门等都含有磁铁。 你还认识哪些含有磁铁的物品？ 1、活动任务 ①生活中哪些物体含有磁铁？ ②把你找到的物体写下来、画下来或怕成照片贴出来，并向同学介绍。 【温馨提示】 ①为了安全，邀请爸爸妈妈一起完成 ②每样物体每个角落都要找一遍 ③每个物体都要用正确的方法重复找3次 ④不要检测电源设备，如开关、灯座等 2、检测物体里有没有磁铁的方法 方法一：用回形针去吸 方法二：用磁铁去吸 【温馨提示】 尽量不要用磁铁检测或靠近电子产品，以免影响正常使用。 3、展示与交流 （1）要求 ①分享找到的磁铁制品 ②介绍寻找磁铁制品办法 ③在记录表的空白处将同伴分享的磁铁制品的名称记录下来 （2）交流 我们找到的物品都是利用了磁铁的什么性质？ ①利用磁铁能吸铁的性质，如门吸、飞镖。 ②利用磁铁能指示南北方向的性质，如指南针。 ③利用磁极间的相互作用，如，磁卡电话。 ④利用磁极的磁性最强，如打捞磁铁。 二、探究2：磁悬浮列车 磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。 注意： 磁悬浮列车，并不仅仅利用了“同极相斥”原理，还包括了“异极相吸”原理。 视频：磁悬浮列车为什么跑得快？ 按照下图，玩一玩环形磁铁。想一想，这些现象与磁悬浮列车有联系吗? 磁悬浮列车：磁极间相互作用。 三、探究3：磁记录设备 利用磁性材料，可以记录声音、图像、数据等各种信息。如硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多极其微小的“磁铁”，可以记录很多信息。 【资料卡片】 硬盘：也就是电脑中的硬盘，可以用来储存文字、图片、声音、音像、程序等资料。 磁条卡：磁条卡是一种卡片状的磁记录设备，可以用来记录字符与数字信息，用于识别身份或其他各种用途，广泛应用于制作信用卡、银行卡、公交卡、门票卡、电话卡以及各种交通收费卡。 常见的银行卡就是磁条卡的一种。银行卡的背面有一个黑色的磁条，上面记录着银行卡的密码、存款人的信息、存款数目和存取信息等情况。 磁带：磁带是一种用于记录声音、图像、数字或其他信号的载有磁层的带状材料。现在可能很少见到磁带，但在20多年前，人们听音乐、看视频用得最多的就是它了。 这些设备的磁性太弱，我们可以用指南针进行测试。播放视频。 【温馨提示】 (1)硬盘是含磁物体，U盘不是。 (2)磁条卡是含磁物体，IC卡不是。 四、研讨 1、我们研究了磁铁哪些特点？ 明确： ①参考提示1：磁铁特点（列表式） （1）磁铁能吸引铁一类的物体。 （2）磁铁隔着一定距离或一些物体也能吸引铁。 （3）磁铁上磁力最强的部分叫磁极。磁铁有两个磁极。（条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小） （4）磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北的磁极叫北极，用字母“N”表示。 （5）指南针就是利用磁铁能够指示南北方向制成的，是我国古代四大发明之一。 （6）钢针经过磁化可以变成磁针。 （7）磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。 （8）磁铁在生活中的应用：指南针、磁悬浮列车、门吸、冰箱门…… ②参考提示