部编版八年级语文下册第8课《时间的脚印》优秀课件.pptx

8* 时间的脚印;新课导入;把握内容;单句成段的句子及其作用分析：; 第7段：“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语，后文则围绕岩石如何被破坏展开。 第11段与第13段：“水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。”“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。”此两段明显是对第7段的进一步阐述。 ; 第18段：“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”回应第5段内容，同时引起后文对岩石形成的具体过程的描述。 第22段：“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”引出下文的具体举例。;自读任务二 根据对任务一的单句成段句子的分析，梳理文章各部分内容的关系，理清文章的说明顺序。; 结合对任务一的单句成段句子的综合分析，可将全文分为三个部分。 第一部分（第1—4段）：由时间引出本文的话题——岩石是大自然记录时间的重要方式之一。; 第二部分（第5—29段）：文章的主体部分，这部分先讲非生物的地质现象，主要是岩石的侵蚀、瓦解、搬运、沉积和新生（第5—21段），接着讲其他几种情况（第22—25段），最后讲化石（第26—29段）。 第三部分（第30、31段）：总结全文，阐释读懂“时间的脚印”的意义。; 说明顺序：文章从岩石可以记录时间，写到岩石怎样记录时间，最后写读懂岩石记录时间的意义，根据事物的