史学理论与方法教学大纲.docVIP

史学理论与方法 教学大纲 说明 （一）课程性质 史学理论与方法是历史系本科专业基础课和核心课程。 （二）教学目的 通过本课程的学习，要求学生结合其他课程的内容，掌握马克思主义史学的基本理论、基础知识和基本的研究方法。 （三）教学内容 本课程以马克思主义为指导，运用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点，从史学发展的历史和现状出发，系统而又概要地论述史学发展的一般过程及相关理论与方法。 （四）教学时数 共计36学时，面授36学时。 （五）教学方式 讲授法、讨论法 二、本文 第一编 史学论 第一章 历史学的产生、发展和科学化 教学要点： 历史学如何产生，经历哪些发展阶段，历史学在走向科学化的路程中经历的各个阶段以及阶段性特征。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、历史学的产生和发展 第二节、唯物史观的产生使历史学变成为科学 第二章 历史学的社会功用 教学要点： 历史学的社会功用。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、为现实服务是历史学的最大功用 第二节、史学怎样为社会现实服务 第三节、开辟史学为现实服务的广阔前景 第三章 历史学与其它学科的关系 教学要点： 历史学与其他学科如考古学、民族学、地理学、文学、人类学的关系。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、历史学孕育和促进了其它学科的发展 第二节、其它学科充实了历史学的内容体系 第三节、充分利用历史学包容宽泛的特点，熔各学科之长于一炉 第四章 历史学遗产的批判与继承 教学要点： 历史学遗产的表现方式，历史学遗产的存在方式，批判和继承历史学遗产的原则。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、马克思主义对待历史文化遗产的原则 第二节、有关史学遗产批判继承的几个问题 第三节、批判地继承史学遗产举要 第四节、批判地继承史学遗产应注意的事项 第二编 历史本体论 第一章 人类历史活动的组织形式 教学要点： 人类在历史上经历的各种组织形式。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、家庭 第二节、国家 第三节、民族 第二章 社会历史过程的规律 教学要点： 社会历史过程的规律及其发生的条件。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、规律和历史规律 第二节、历史规律与其发生作用的条件 第三节、社会历史过程的根本规律 第三章 社会历史发展的辩证法 教学要点： 人类社会发展中所表现出来的各种辩证关系。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、历史发展的统一性和多样性 第二节、历史的必然性和偶然性 第三节、历史的现象和本质 第四节、历史的原因和结果 第五节、历史运动过程的渐变和突变 第四章 社会历史的创造者、动力及发展方向 教学要点： 社会历史的创造者，社会历史的动力，社会历史的发展方向。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、社会历史的创造者 第二节、社会历史发展的动力 第三节、社会历史发展的趋向 第三编 历史认识论 第一章 历史认识的主体 教学要点： 历史认识的主体以及结构特征、功能的实现。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、历史认识主体的存在类型和特点 第二节、历史认识主体的结构 第三节、历史认识主体功能的实现 第二章 历史认识客体的特点和一般内容 教学要点： 历史认识客体以及客体的特点、一般内容。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、历史认识客体及其可知性 第二节、史学客体的特点 第三节、史学客体的一般内容 第三章 历史认识的中介 教学要点： 历史认识的中介、史料中介的分类和整理。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、中介的作用及特点 第二节、史料中介的分类和搜集 第三节、文献中介的鉴别和整理 第四章 历史认识的结构过程及真理性检验 教学要点： 历史认识的结构过程以及真理性检验。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节、历史认识的结构 第二节、历史认识的过程 第三节、史学认识的真理性及其检验 第四编 历史学方法论（上） 第一章 阶级分析的方法 教学要点： 阶级分析方法的原理、遵循原则以及正确使用方法。 教学时数： 1学时 教学内容： 第一节、阶级分析方法的理论基础 第二节、运用阶级分析的方法应遵循的原则 第三节、正确地运用阶级分析的方法 第二章 逻辑的方法 教学要点： 逻辑方法的原理、遵循原则以及正确使用方法。 教学时数： 1学时 教学内容： 第一节、分析与综合 第二节、归纳与演绎 第三节、抽象与具体 第三章 历史的方法及历史方法与逻辑方法的统一 教学要点： 历史的方法的原理、遵循原则以及正确使用方法，历史方法与逻辑方法的关系。 教学时数： 1学时 教学内容： 第一节、历史的方法在历史研究中的作用 第二节、应用历史方法的研究步骤 第三节、运用历史法应注意的事项