《内燃机专业实验》教学大纲(本科).docxVIP

《内燃机专业实验》教学大纲(本科).docx

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PAGE PAGE 11 《内燃机专业实验》教学大纲 (学分 1.5,学时 36) 一、课程说明 本课程是能源动力类能源与动力工程专业、动力机械及自动化专业方向专业实践课程之一,是专业学习的一个重要实践环节,通过内燃机专业实验理解内燃机工作过程、内燃机特性测试方法、测试数据的处理方法、内燃机及测试装置的基本操作方法、测试装置基本原理、测试装置标定及安排方法;同时提高学生的创新实践能力。 二、课程目标(对应毕业要求:1-①、1-②、1-③) 学习和理解内燃机工作过程及参数的变化规律,掌握内燃机特性参数的测试方法(对应毕业要求:1-①); 掌握测试装置的基本原理及测试装置的安排和标定方法(对应毕业要求:1-②); 学习和掌握采用误差理论对数据进行分析和处理的方法(对应毕业要求:1-③); 培养学生分析问题和解决问题能力,提高学生动手实践能力(对应毕业要求:1-③)。 三、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课 程目标 1 一、内燃机热平衡实验 了解柴油机在标定工况运行时,燃油燃烧所放出的热量分配情况,为提高有效功率和减少损失寻找途径; 熟悉测量和计算有效功率、油耗率、温度、压力和流量并了解气体分析的方法。 2 实验 1-4 2 二、内燃机负荷特性实验 通过标定转速下负荷特性实验所测取或计算出燃油消耗量、燃油消耗率、排气温度、有效热效率等参数随柴油机负荷变化情况,了解各性能参数的变化规律; 掌握在等转速运行条件下用耗油量曲线求机械损失功率和求各负荷下机械效率的方法; 掌握绘制柴油机性能曲线的方法。 2 实验 1-4 3 三、柴油机外特性实验 通过标定负荷下的速度特性实验,测量有关性能参数并绘制其随转速的变化曲线,了解柴油机速度特性的实验方法; 通过本实验,加深了解柴油机按速度特性运行时,其主要性能参数的变化规律; 掌握柴油机扭矩性能的表达方法。 2 实验 1-4 4 四、内燃机排气污染物测量与 分析 了解和掌握发动机有害排放物的生成机理; 掌握柴油机在稳态下各个排放物浓度随速度和负荷变化规律。 2 实验 1-4 5 五、柴油机烟度测量与分析 了解和掌握柴油机的生成机理; 掌握柴油机在稳态下碳烟浓度随速度和负荷变化规律。 2 实验 1-4 6 六、内燃机噪声测量与分析 了解和掌握噪声产生的原因及测试方法; 掌握柴油机在不同工况下的噪音分 布。 2 实验 1-4 7 七、本生灯稳态火焰测试 测试火焰形态,,认识燃烧过程中的活性自由基发光; 通过火焰形态计算来流速度分布。 2 实验 1-4 8 八、柴油机供油 提前角安排特 性试验 掌握柴油机供油提前角的安排方法; 了解和掌握柴油机供油提前角对柴油机性能的影响。 2 实验 1-4 9 九、电控共轨系统喷油器喷射 量特性实验 了解和掌握最典型的电控供油系统及喷油器的工作原理; 掌握电控共轨喷油器的基本特性,掌握在不同的轨压和不同的控制脉宽下的喷油规律; 掌握影响电控供油系统喷射量的影响 因素。 2 实验 1-4 10 十、电控喷油器的雾化特性实 验 了解和掌握最典型的电控供油系统及喷油器的工作原理,了解雾化测试实验台的工作原理; 掌握测试喷油器在不同的轨压和不同的控制脉宽下雾化特性; 掌握影响喷油器雾化特性的影响因素。 2 实验 1-4 11 十一、电子调速器稳态和瞬态 特性实验 了解电子调速器及测试平台的工作原理; 掌握电子调速器在不同的试验台灵敏系数和不同的控制参数下调速器的抖动量、拉动量、稳态调速率的测试方法; 掌握电子调速器在不同的试验台灵敏系数和不同的控制参数下调速器的波动次数、稳定时间、瞬态调速率测试方法。 2 实验 1-4 12 十二、电子调速器参数安排实 验 了解电子调速器的工作原理及调速器主要控制参数对调速性能的影响; 了解在不同的灵敏系数下,即模拟不同发动机特性情况下,对电子调速器进行参数整定实验方法。 2 实验 1-4 13 十三、直流测量电桥实验 了解并掌握直流测量电桥的特性及测量原理和方法; 了解和掌握电阻应变片传感器的工作 原理及使用方法。 2 实验 1-4 14 十四、温度传感器及测温实验 了解热电阻的工作原理及特性; 了解热电阻传感器的标定方法。 2 实验 1-4 15 十五、光电器件及应用实验 了解光电器件的工作原理及类型; 了解和掌握光电器件特性参数。 2 实验 1-4 16 十六、压力传感器测量及标定 实验 了解和掌握压力传感器的工作原理,分类及压力测量方法; 掌握压力传感器的标定方法。 2 实验 1-4 17 十七、转速传感器的测量实验 了解转速的测量原理及传感器的工作原理; 掌握转速测量及计算的方法。 2 实验 1-4 18 十八、光纤传感器应用实验 掌握光纤传感器工作原理; 掌握光纤传感器测量位移的方法

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