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事实上,医院管理制度中之所以要做出这样的规定,就是要护士严格把好治疗实施这最后一关,因为护士的工作是具有直接性,稍有忽视,即可对病人产生不可挽回的损失。 你现在学习的是第31页,课件共60页 可以说护士比医生的责任更重大,有的护士却认识不到自己肩上的责任,凡事不动脑筋,只是机械地执行医嘱,医嘱错也跟着错的事情时有发生。 你现在学习的是第32页,课件共60页 如:医生给因截肢术后伤口疼痛病人,开“25%硫酸镁”100毫升静脉注射,护士药未注完,病人就出现面色苍白,脉搏变缓,还没来得及抢救,即呼吸心跳停止死亡。 你现在学习的是第33页,课件共60页 2、执行医嘱错误 对于医嘱中的错误,护士有责任发现并做到不执行。反之,对于正确的医嘱,护士则必须做到一丝不苟地执行,容不得半点马虎。 你现在学习的是第34页,课件共60页 (1)执行医嘱失误药物名称、剂量、用药途径看错:如医嘱:“10%氯化钾10毫升加0.9%氯化钠500毫升静脉点滴”,护士将10毫升的氯化钾一次注入,结果病人心跳骤停死亡。 你现在学习的是第35页,课件共60页 (2)擅自更改医嘱 护士将医嘱静脉推注改为静脉点滴,影响了药物正常效应的发挥; 将医嘱分次执行的脱敏疗法改为一次执行,结果造成病人过敏性休克甚至死亡。 有的护士竟然在没有医嘱的情况下自行施治。 你现在学习的是第36页,课件共60页 如:腹部外伤病人腹痛时,护士自行给予杜冷丁肌注,病人用药后疼痛感减轻,认为病情缓解,可第二天发现已肠穿孔,并出现一系列腹腔感染的症状,最后因感染性休克死亡。 你现在学习的是第37页,课件共60页 (三)不认真执行技术操作规程 肌肉注射造成神经损伤,局部坏死,注射部位感染,断针等。 液体外渗致局部坏死,药物注射过快致患者严重反应,甚至死亡。 肌注药物致小儿下肢瘫痪,气性坏疽死亡,头皮静脉推注安定致患儿面部组织坏死等严重事故。 你现在学习的是第38页,课件共60页 静脉穿刺输液时忘松止血带。导致病人截肢。 你现在学习的是第39页,课件共60页 剖腹产手术将止血钳遗忘在病人腹腔内,术毕护士未按规定清点敷料和手术器械。两个多月后,病人终因血管钳刺破小肠,引起弥漫性腹膜炎,经抢救无效死亡。 你现在学习的是第40页,课件共60页 接手术病人时违反一车推一人的规定,把患有不同疾病的两个男孩放在同一推车上,并将床号牌与患儿搞错,而手术医生未认真核对便进行手术,结果一个应开胸的患儿开了腹,另一个应开腹的患儿开了胸。 你现在学习的是第41页,课件共60页 违反规章制度和操作规程:答应病人无理要求,未做皮试就为其直接注射青霉素,致过敏性休克死亡。 你现在学习的是第42页,课件共60页 关于强化风险意识防范护患纠纷 你现在学习的是第1页,课件共60页 医学模式的转变 社会的发展与进步,使服务对象; 1.医疗健康知识水平不断提高 2.法律观念和自我保护意识不断增强 你现在学习的是第2页,课件共60页 护士工作具有的特点: 1.与病人接触最早 2.与病人接触机会最多 3.连续性,动态性,直接性,具体性诸多护理行为构成了诸多的风险因素,护理人员承担的风险越来越大。 你现在学习的是第3页,课件共60页 一旦导致护患纠纷,它耗费人力,物力,财力,精力,且困扰医院的生存与发展。 你现在学习的是第4页,课件共60页 护理人员必须: 转变观念, 遵循“以病人为中心”的服务宗旨, 提高自身素质, 强化风险意识和自我保护意识, 使护理缺陷消灭在萌芽状态, 减少,杜绝护患纠纷的发生。 你现在学习的是第5页,课件共60页 一 ·护患纠纷的概念 指病人或家属与医疗机构,因对护理过程中发生的不良后果,产生的原因以及如何处理而发生分歧或争议。主要是双方对不良后果是否认定为护理医疗事故,是否需要承担法律责任的不同看法。 你现在学习的是第6页,课件共60页 二.护患纠纷的分类 你现在学习的是第7页,课件共60页 分为: 医源性纠纷 非医源性纠纷 你现在学习的是第8页,课件共60页 (1)医源性纠纷 主要由于医务人员方面的原因引起的纠纷。 医源性纠纷又分为两种: 护理过失而引起的纠纷; 其它原因而引起的医源性纠纷。 你现在学习的是第9页,课件共60页 1、护理过失纠纷 护理过失: 护士在护理服务中有过错或失误,并由此造成病人不同程度的机体损伤。 你现在学习的是第10页,课件共60页 用错药物: 造成病人死亡。药物过敏反应:应做皮试的药未做皮试而用于患者,发生过敏性休克死亡等 你现在学习的是第11页,课件共6
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