《毕业设计视觉传达专业》教学大纲（本科）.pdfVIP

本科教学大纲 《毕业设计(视觉传达专业)》教学大纲 （学分 15，学时 15 周） 一、课程说明 本课程是视觉传达设计专业四年制教学中最为重要的实践与创新教学环节，是对 2、3 年学习的综合性总结与提升，是学生毕业后从事视觉传达设计及相关工作的预设计阶段。毕 业设计课题宜接近或高于实际项目条件，选题的内容、难度和综合性均高于课程设计。 二、课程目标（对应毕业要求：全部能力要求） 1. 培养较强的综合能力，包括创新能力、业务能力、思维能力、交流能力、组织能力、 自学能力和适应能力； 2. 学习专业基础理论和其他相关专业的知识，系统地掌握艺术设计原理、艺术设计史 论等知识；掌握艺术设计及相关的实践基础知识，能够利用设计原理性等知识进行艺术设计的自 主研究、自主设计、自主创新，掌握艺术设计的程序、设计产品的研发、设计的优化、设计 的手绘及计算机多媒体表达等专业技能，了解设计的相关知识，了解本专业的学科前沿和发 展方向； 3. 培养学生树立正确的设计思想，掌握视觉设计的方法，具有较强的视觉设计能力； 4. 培养学生根据视觉形象设计的不同阶段，用多种恰当的方式表达设计意图，具有计 算机辅助设计的能力和一定的建筑模型制作能力； 5. 培养学生较强的语言和文字表达能力，图面表现能力； 6. 培养学生综合文献资料能力，外文阅读能力。 三、教学内容、基本要求与学时分配 对应 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 程目标 一、开题 1. 熟悉设计课题的内容与 讲授 1. 课题的内容、要 1 要求； 2 周 调研 2、4、6 求 2. 确定初步的设计方案。 讨论 2. 对基地进行分析 通过参观与听取管理者和 二、毕业设计调研 使用者的讲解，了解建筑的 参观 2 1. 参观、分析 优缺点； 2 周 调研 1、4 2. 学生总结归纳 学生进行归纳总结，掌握基 讲授 地情况与设计要求。 三、撰写调研报告及 1. 使学生掌握正确撰写调 答辩 研报告的方法，并通过调研 指导 3 1. 撰写调研报告 发现问题； 1 周 点评 1、5、6 2. 进行调研报告的 2. 对学生的调研报告进行 答辩 答辩 指导。 本科教学大纲 四、设计的一草阶段 1. 加强对建筑环境、体量、 1. 加强对建筑环 功能的设计分析，借助计算 讲授 4 境、体量、功能的设 机与模型手段优化设计； 3 周 模型