五年级音乐《匈牙利舞曲（第5号）》学情分析方案.docVIP

《匈牙利舞曲（第5号）》学情分析方案 基本信息 县（区） 学校 姓名 学科 音乐 能力维度 ?学情分析 □教学设计 □ 学法指导 □学业评价 所属环境 ?多媒体教学环境 □ 混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 管弦乐曲《匈牙利舞曲》（第5号） 教学对象 小学五年级学生 教学目标 1、通过欣赏《匈牙利舞曲》（第5号），使学生感受音乐热烈、奔放的情绪,感受世界名曲不朽的魅力。 2、通过律动参与、编配歌词等教学手段，帮助学生记忆乐曲的主题旋律；通过分段聆听，加以肢体动作，发散学生的音乐听觉思维。 3、了解匈牙利舞曲在速度与力度上的特点；引导他们初步分辨三部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度等要素对音乐情绪的作用。 教学重点 培养学生的音乐听觉思维，记忆乐曲的主题。 学习难点 乐曲结构的聆听与分辨。 分析目的 通过微信小视频初步了解学生音乐水平，掌握学生对音乐知识的认知基础，以便更好的调整本课的教学策略，让教学的结构更合理化。 分析工具 微信小视频 分析方法 通过调查法与分析法了解的学生音乐欣赏能力 学情分析 实践方案 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以学习条件的分析。 对于小学五年级学生来说，理解音乐结构还是有一定难度。由于本首作品属于复三部曲式结构，学生在分辨时会有一定