五年级语文《珍珠鸟》的学情分析方案.docVIP

《珍珠鸟》的学情分析方案 基本信息 县（区） 学校 姓名 学科 语文 能力维度 ?学情分析 □教学设计 □ 学法指导 □学业评价 所属环境 ?多媒体教学环境 □ 混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 五年级上册《珍珠鸟》 教学对象 五年级学生 教学目标 1．认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。 2．能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。 3．能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。 教学重点 认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。 学习难点 对“信赖，往往创造出美好的境界”的含义有自己的理解和体会。 分析目的 学情分析是课堂教学的起点。包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，做到因材施教，促进学生的全面发展，才能使教师的教更有效地服务于学生的学。 分析工具 微信视频、QQ、PPT。 分析方法 1.对比法 2.课堂提问法 3.作业反馈法 学情分析 实践方案 1. 根据教学内容,结合学