六年级数学《百分数的意义和读写法》学情分析方案.docxVIP

《百分数的意义和读写法》学情分析方案 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 数学 能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 《百分数的意义和读写法》 教学对象 六年级学生 1.从生活实际出发，感知和理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用；能正确的读写百分数，明确百分数与分数在意义上的区别。 教学目标 2.通过比观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数的意义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流、与人合作。 3.渗透数学应用思想，培养学生善于观察比较，勤于分析思考，勇于探索创新的精神，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力；同时结合相关信息对学生进行思想品德教育。 教学重点 理解的百分数意义。 学习难点 弄清百分数与分数的联系和区别。 分析工具 问卷星，多媒体课件。 分析方法 借助问卷星发布课前问卷，初步掌握学生对百分数的了解情况。 1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格及学习条件的分析 虽然学生在日常生活中已经大量接触了百分数，但是对百分数的意义及其应用价值的认识还处于模糊阶段。所以本课教学从实际生活引入，通过收集生活中的百分数，让学生体会到