教师基本功比赛总结.pdfVIP

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 下湖小学教师教学基本功比赛 活动总结 为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素 质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了 教师基本功比赛活动。这次比赛达到了关注教师成长、促进 教师基本功训练、 提高课堂教学效率、 提升教学质量的目的。 为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提 升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。 教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就 体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演” 等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成 绩。为了能使此项活动开展的更广泛， 比赛内容包括粉笔字、 钢笔字、 毛笔字、 课件制作、 教学五个方面； 在比赛形式上， 采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。各 学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学 基本功。 教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个 流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。教师 们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 1 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。整 个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到 了领导满意，教师顺心。 总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思： 1 、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有 及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品 准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。 2 、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔 字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅 礴，获得评委一致好评。但毛笔字、简笔画成绩相对较差， 有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美 观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂 得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现 简笔画。个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象 严重。 3 、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成绩排 名在前教师大多是美术、 语文学科教师， 其他学科教师很少， 理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均 衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较 大。 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 2 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的 重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、 练画（话）不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教 师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临 帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅是一种 文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；简 笔画的练习要通过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、 几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练 应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。 下湖小学 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 3