部编2022年春新修订版五年级语文下册《刷子李》第1课时公开课教学设计.docVIP

PAGE 1 教 学 设 计 课 题 14.刷子李 年 级 五年级 课 时 第1课时 备 课 人 梅咏梅 教材分析 （重点、难点） 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，主要通过曹小三的所见所感，证实师父刷子李的技艺高超。课文采用正面描写、侧面描写、细节描写，衬托出人物的主要特点。 重点：能结合课文内容，说出刷子李的人物特点。 难点：学习描写课文的基本方法。 教学目标 1.读准、读通课文，在具体情境中理解“愣说、刷浆、稀溜溜、匀匀实实、天衣无缝”等词语的意思。 2.着眼全文，自主探究，研读重点句子，感受刷子李这个人物的特点。 教学过程 启发慧问 出示课题：今天老师介绍一个奇人给大家认识，齐读他的名字——刷子李。 2.【板书：刷子李】“刷子李”这三个字其实是这个人的绰号。关于这个绰号，同学们在预习的时候就提出了问题，把大家的问题进行归类，可以概括为以下两问： 刷子李是谁？他为什么叫刷子李？ 3.通过预习，你能用文中的话解答第一问吗？ 4.明确教学目标：今天这堂课我们就来研究“他为什么叫刷子李”？ 5.齐读课题。 二、检查字词的预习情况 1.为了更好地研究刷子李这个奇人，老师先来检查大家对词语的认读情况。 课件出示： 师傅、芝麻、捏着、傻小子【轻声】 屏障、神圣、发怔、白浆【后鼻音】 漆桶、侵犯、轰然、名声有诈、难堪、和着琴音 2.这篇课文是我们熟悉的作家冯骥才的作品，他生活在天津，课文中有不少当地的方言，容易读错，你会读吗？ 课件出示：愣说不信、露馅儿、包袱、刷浆、蘸浆 3.出示字源，边讲边写：浆这个字很有趣，左边是放倒的桌案，右边是块肉，顶部的三点表示切肉时冒出的液体。所以，“浆”指浓厚的液体，下面是水。 请大家把这个字描一遍写一遍。 4.拓展理解词语：大豆磨碎、过滤、煮沸后形成的浓厚液体就叫——豆浆；泥土和水混合成浓厚的液体就叫——泥浆；把装潢用的浓厚液体也就是涂料刷在墙上就叫——刷浆；用刷子蘸涂料就叫——蘸浆。 三、研读“刷子李”人物特点 1.同学们，你觉得奇人刷子李神奇在哪儿呢？快速默读课文，找到课文中描写刷子李的关键词句，用“ ”画出来，用最简洁的词语记录你的感受。 2.生自主浏览文本，划找句子，圈画重点词句，进行批注，老师巡视。 3.交流反馈 重点句一：“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。” 说说你是怎么感受到的？ （2）屋里不用放什么？就是根本不需要任何的家具来装饰，只需要什么呢？ （3）小结：能把房子刷得如同天堂一样，刷屋子的效果确实神奇。【板书：效果奇】 看样子，刷子李果然有两把刷子。 （4）你能读一读，让我们感受升天一般的美。 （5）女生也来读一读。 过渡：除此之外，你找到了刷子李的神奇之处了吗？ 重点句二：“最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。” （1）说说你是怎么感受到的？ （2）是呀，你刚才提到干粉刷一行，身上有白浆，【出示照片】很正常。可是刷子李干活，穿一身黑衣，身上绝没有一个白点。“绝没有”指的是——肯定没有，【出示刷子李照片】乖乖刷子李真的太有两把刷子了，太让人叫绝了——这里的“让人叫绝”就是——让人叫好！ （3）男孩子们读读这句话，为刷子李叫好！ （4）你能用一个词夸一夸刷子李吗？【预设：技艺高强】【板书：技艺奇】 （5）同学们，这句话由四个小句组成，你能颠倒小句的顺序，不改变句子原意？【标序号】 预设：他刷浆时必穿一身黑，干完活，最让人叫绝是，身上绝没有一个白点。——女孩子们，为刷子李叫好吧！ 他刷浆时必穿一身黑，最让人叫绝是，干完活，身上绝没有一个白点。——全体同学们，我们一起为刷子李叫好吧！ （6）教师点评：听完你们的夸赞，刷子李，真乃奇人也！ 过渡：谁继续介绍刷子李的神奇？ 重点句三：“他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。” （1）抓关键词：规矩、不要钱。 （2）追问：别的粉刷匠认为不可能的事，刷子李为什么敢立下这样奇特的规矩？——源自他技艺高超。 （3）你能豪气地读一读刷子李的规矩？——我们一起来读一读。 （4）其实他还有一个规矩呢？——一天只刷一间屋子；刷完一面墙要休息。 （5）小结：这个刷子李真是个奇人，连规矩都是那样奇特。【板书：规矩奇】 过渡：刷子李真是越来越让人钦佩他的神奇本领，你还能继续介绍他的神奇之处吗？ 重点句四：“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。” 抓关键词：像没有、立时、匀匀实实—— “匀匀实实”这个词抓得很准！什么是“匀匀实实”？【图片理解：墙面被刷的很均匀，很平整】 不光墙面被刷的很均匀，很平整，而且还——白得透亮，白得清爽。 小结：这哪里是墙，分明就是一件艺术品嘛！难