《真分数 假分数 带分数》教学设计 课件.pptVIP

《真分数 假分数 带分数》教学设计 课件.ppt

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* * * 真分数 假分数 带分数 四、抽象概括,总结提升 三、汇报交流,评价质疑 二、自主学习,合作探究 一、创设情境,提出问题 五、巩固应用,拓展提高 一、创设情境,提出问题 4 3 表示什么? 呢? 4 9 一、创设情境,提出问题 3 4 表示3个 1 4 9 4 表示9个 1 4 二、自主学习,合作探究 涂一涂 三、汇报交流,评价质疑 涂一涂 分子小于分母: 分子等于分母: 分子大于分母: 真分数 假分数 ,你有什么发现? <1 ≥1 注意 真分数都小于1 假分数等于1或大于1,有两种情况! 四、抽象概括,总结提升 想一想,假分数中,分子是分母倍数的,它们又能变成什么数呢? 带分数 7 3 2 1 3 五、巩固应用,拓展提升 真分数 假分数 4.把下面的分数填在相应的圈里。 五、巩固应用,拓展提升 5. 用分数分别表示图中的涂色部分。 ( ) ( ) 3 4 3 1 3 1 五、巩固应用,拓展提升 7.用直线上的点表示下面的分数。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 1 4 1 2 3 4 4 4 7 4 4 2 5 2 1 4 1 3 4 2 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 表示真分数的点在直线的哪一段上? 0 1 2 3 ○ ● 表示假分数的点呢? * * *

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