小学英语_Unit5 《Clothes》A Learn教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四年级下册Unit 5 《Clothes》A Learn教学设计 【教学内容】： 四年级下册Unit 5 《Clothes》A Learn 【教学目标】： 学习各种衣物名称，能够听、说、认读clothes、skirt , dress ,hat,pants；并能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：red dress、yellow skirt. 2.学会区分所用句型I like that/those ... 3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your shirt . Take off your hat . 4.学生能够提高运用语言知识的能力，并学会付诸于生活实际。 5.学生能够意识到在不同的场合有不同的装扮，学会合理搭配。 【教学重点】听说认读单词：clothes、skirt , dress ,hat,pants. 【教学难点】正确区分和运用句型I like that/those...的用法。 【教学准备】：PPT课件、自己的录音、魔法盒、学生画的小衣服、 小组合作的材料、练习题 【教学过程】： Warm—up 1.Magic Time：出示魔术师刘谦拿着魔法棒的图片，看看魔法棒中的每个颜色能够变出什么？ red apple、yellow banana、brown shoes、blue glasses复习颜色和名词的搭配。 I’m a singer:承接上面的内容自编一首单词、短语、句子层层递进的歌曲。并初步了解that与those的用法。 Red,red, red,thats a red apple. Brown,brown,those are brown shoes. I like that red apple, I like those brown shoes. Presentation 让我们先欣赏一段小模特时装秀视频，然后和同学们交流两个问题： A. --- Do you want to take part in the fashion show？ ---- Yes,I do. b.--- What should you prepare for the fashion show ? --- Clothes.从而引出clothes这个话题。 clothes:在教授clothes这个单词时，注意元音字母o的发音，解读字母音节，模仿录音跟读。接下来让我们去clothes shop去挑选参加时装秀的衣服吧！ dress:到了服装商店后，首先挑选了漂亮的长裙，引出dress.出示图片，比划长裙，我也指了指自己穿的长裙，同学们对dress的印象更加深刻了。教授此单词时，注意元音字母e的发音，应录音跟读。同时我为了及时巩固所学单词和颜色的搭配，进行小组之间的competition: white dress、green dress等。但是注意dress是单数，出示所用句型I like that red dress. skirt:出示动画，将长裙用剪子剪成了短裙skirt.形象生动地比较出了一长一短，记忆深刻。联系girl和bird的读音，对 ir找出规律，skirt这个单词就更加容易听、说、认读了。同时进行了小组之间的competition：black skirt、yellow skirt等。并联系句型 I like that yellow dress展开学习。 hat：出示帽子的图片直接引出hat.此单词较简单，但应注意a的发音，结合cat, apple让学生进一步摸索发音规律。之后又出示了不同颜色的帽子，由同学们自己选择和交流I like that blue hat.等。 pants: 由非常搞笑的ant图片和单词引出复数ants,再出示pants的图片和单词，渗透语音。为了使同学们明确pants是复数，我和大家共同指示了自己的两条腿和两条裤腿，所用句型就不能是that，而是those了。运用I like those black pants 交流自己喜欢的裤子。 新授小结：明确that 和those 的用法。 I like that red dress/skirt/hat. I like those pants/clothes. Practice Let’s learn.听录音，跟读;Let’s do.听录音，边做动作边说。 Show your clothes.听指令，展示出自己手中的小衣服，I say,you do. 自编Chant： Dress,dress,red dress. Skirt,skirt,green skirt.