统编版九年级语文下册第2课《梅岭三章》优秀课件.pptx

2 梅岭三章;青 松 陈 毅 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。;学习目标;;;阎罗（ ） 捷报（ ） 血雨腥风（ ） 取义成仁 丛莽（ ） 旌旗（ ）;多音字;形近字;词语集注; 听朗读，练习有感情地朗读这三首诗，读出气势，读出感情。;;诗前小序有什么作用？;第一章; 听朗读，练习有感情地朗读这三首诗，读出气势，读出感情。;第二章; 听朗读，练习有感情地朗读这三首诗，读出气势，读出感情。;第三章;概括这三首诗的内容，并说说它们之间的关联。;; 品析“招”“斩”“正”“须”“多”“飞”这几个字的表达效果。;; 学完《梅岭三章》后，谈谈你从中产生怎样的感悟，获得怎样的启示。; 这三首诗各自着重写什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？;结构梳理; 这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。; 春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边的人说：“把我的眼睛挖下来挂在吴国国都的东门之上，我要看着有朝一日越国人从这里进来灭掉吴国。”后来吴国果然被越国所灭。;大江歌罢掉头东① 周恩来 大江歌罢掉头东， 邃密②群科③济世穷④。 面壁十年图破壁⑤， 难酬蹈海⑥亦英雄。;; 课后阅读陈毅元帅的其他诗词，感受“元帅诗人”的魅力，并和同学交流感悟。;;一柱天南百战身，将军本色是诗人。 凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。 赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。 修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。 ——郭沫若;学习目标;知识备查;; 1936年10月，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻[xìng]悻而去。今天，我们将要学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。;旌;整体感知;;3.根据你对诗文内容的理解，概括每一首诗的大意。;精读细研;精读细研;精读细研;2.第一章表现了诗人怎样的精神气概？;精读细研;精读细研;精读细研;【“头悬国门”的典故】 春秋时期 ，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，怀疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“抉（jué）吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;说一说：怎么理解“人间遍种自由花”的含义？;精读细研;合作探究;合作探究;;;写作特色; 如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基础上的浪漫主义写法，表达了作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。;板书设计;课堂检测; 《梅岭三章》中,诗人决心为真理、为人民解放而献身,预言反动派必败、革命必胜的诗句是　　　　 　,　　　　　 。;课堂检测;课堂检测;;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究; “大地红”指革命取得胜利。 “三十六”指三十六年,即三十六岁。;课下作业