4X50米接力跑（教案）-2021-2022学年体育五年级下册 .docx

4x50 米接力跑教学设计 4x50 米接力跑单元教学计划（水平三） 教 学目 标 教 学目 标 1、通过本单元的学习，使全体学生了解4x50米接力跑的动作要领；80%以上学生掌握接力跑的动作方法，培养正确的身体姿势。发展灵敏、速度、协调等身体素质，提高团队合作和奔跑的能力。 2、通过设置情境、游戏和比赛等方法，以及学生合作、自主式的学习，促进学生动体、动脑，提高实践能力， 激发学习兴趣，主动参与课堂教学活动。 3、通过练习，培养学生积极思考、团队合作的意识，能主动与同伴交流出接力跑中的传棒和接棒等问题；增 强学生克服困难的自信心，树立顽强拼搏、团结勇敢的意志品质。 安 全策 略 充分做好专项准备活动，特别是肩关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的活动。 口袋不装物品，胸口不挂物品，服装、运动鞋、场地要符合本节课的要求。 合理安排运动负荷，教学中渗透安全教育，提高学生安全意识。 课次 教学目标 教学重、难点 学习过程 1. 学生能说出下压式传接棒的动作方法，固定传接棒手臂。 学生学会下压式传接棒的技术动作，传接棒动作顺畅，在游戏中完成短距离传接， 发展学生协调、速度、力量、灵敏等素质。 培养学生相互配合、相互帮助的合作能力及团队精神。 重点：同伴协作完成下压式传接棒的技术动作 难点:跑动中传接棒配合 示范讲解下压式传接棒技术动作，固定传接棒手臂 两人一组练习传接棒动作 在慢跑游戏中分组合作练习 发现问题及时纠错 优生展示及游戏圆上接力 课课练 2. 能够熟练掌握下压式接力的技术动作。 学生能够理解传接棒时必须在接力区内完成交接棒，在快速跑中进行传接练习，体会传接棒的时机。3.通过游戏和比赛培养学生敢于挑战，积极拼搏的体育精神，充分激发学生的学习兴趣。 重点：快速跑动中完成传接棒 难点：接力区内传接棒的时机。 分组慢跑中复习下压式传接棒 示范讲解在接力区内完成传接棒 分组进行练习 教师巡回指导并纠错 在快速跑中协作完成练习 3. 带领学生巩固下压式传接棒的技术动作，并能够在跑道上完成4x50米的接力比赛。发展学生协调、灵敏、速度、力量等素质。 熟练后引导学生用不同手臂进行传接练习， 培养学生积极思考、与人配合的意识和团队合作的精神在比赛中提高竞争性和协作性。 重点： 在 4x50 米比赛中传接棒。 难点：快速跑动中传棒人与接棒人配合默契。 ， 巩固下压式传接棒技术动作 分组合作练习，尝试用不同手臂进行传接练习 教师巡回指导 分组展示学习成果 组织学生进行4x50米接力跑比赛 4. 学生在掌握下压式接力的基础上学习上挑式传接棒的技术动作，发展下肢力量、协调、灵敏等素质， 提高学生快速跑的能力。 通过分组比赛巩固上挑式传接棒的技术， 培养学生团队精神和合作意识。 重点：同伴协作完成上挑式传接棒的技术动作 难点：跑动中衔接连贯， 配合默契。 示范讲解上挑式传接棒技术动作 两人一组练习 分组在快速跑中完成上挑式传接棒 组织学生用上挑式传接棒 完成游戏比赛 5. 考核： 学生了解练习接力跑的效果，提高快速跑动中完成动作的质量。 发展灵敏、速度、协调、力量等身体素质。 培养与人配合的意识，团队合作精神，提高比赛中的竞争意识和协作意识。 重点：树立信心，敢于拼搏 难点：动作流畅，勇创佳绩。 拍摄每组同学的比赛视频赛后教师进行学生技术动作的点评，结合测试情况引导学生自评、互评。 分组练习、测试，组织评价给予每个学生中肯评价。 ， ， 4x50米接力跑-- 教学设计 一、指导思想： 本次课以“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程理念和以学生为本的教育理念，以传接棒的方法和传接棒的配合为主线，设计多种游戏，层层深入，由易到难，让学生在欢快愉悦的气氛中学习，提高学生自主、合作、探究能力，培养学生的学习兴趣和团结协作的意志品质，力求创造益智、益体、育人的高效课堂。 二、教材分析： 本课选自人教版《体育与健康》水平三——4x50 米接力跑，它是小学生十分喜爱的一种体育活动主要发展学生速度、力量、灵敏等身体素质，培养学生团结协作的集体主义精神。快速跑动中完成交接棒是接力跑技术的灵魂，接棒人眼看传棒人跑到预定的起动标记后，立即起动并在接力区内流畅的完成交接棒是个重点。在水平二时学生学习过迎面接力，本次课着重学习接力跑的下压式传接棒技术并通过练习与游戏，发展奔跑能力，使下肢肌肉力量得到增长，为后面课程中学习上挑式接力做铺垫。在练习过程中培养学生团结友爱、互帮互助、勇敢顽强、不怕困难的意志品质。 三、学情分析： 小学五年级的学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，他们比较活泼，模仿能力以及接受能力强，学习兴趣易激发，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。本次课是借班教学，该班学生接触接力跑较少，可能对传接棒技术比较陌生，所以调动学生学习的