会哭的孩子最会找到自我.docxVIP

PAGE # PAGE # / 3 文章来源网络整理，仅供参考学习 会哭的孩子最会找到自我 一个月后的今天， 你背着书包笑着跟家长说再见， 家长眼里满是 骄傲的幸福， 你开心地走进教室跟我问好， 然后沉着地走进自己的位 置， 拿出书跟着录音认真地读拼音。 这场景是我一个月前就在期待的， 相信连续两个星期哭成泪人的你一定能有今天的模样。 期待着的日子里，满是希望的日子里，你哭着上不了课，我笑着哄你 上课，整整两个星期把你“收购”成我的“孩子”，我知道，我此生 第一次这么耐心地对待哭闹闹的孩子， 记忆中对自己的孩子也没有这 么用心过。 第一天来学校，你哭着拉住家长的手不放，嘴里叫着妈妈，眼泪唏哩 哗啦地淌满小脸， 有经验的家长扔下孩子就走， 我也没有很多的时间 哄你一个人，因为还有 50 多个孩子需要我组织教学活动。本来就停 不住的小嘴巴再加上你的哭声，教室里真是热闹！那时，我的手忙脚 乱是实实在在的。期间，我一直保持着最优美的声音与你们交流，我 相信： 我的声音一定能让你们的情绪平静下来。 你们真的渐渐地静下 来与我交流，虽然你还在哭，只是声音变小了变轻了。大概是好听的 故事把你们吸引，一个个小脑袋跟着我转。终于哄过了一堂课，你止 住了眼泪与哭声，但眼里满是惶恐与担忧。作为班主任，我与你们待 在一起的时间比较多， 大概是我们混熟了， 你唯一不哭的要求是我不 能离开你的视线， 那份依恋犹如你与妈妈的这份亲密。 一个星期的相 处，我“收购”了你的心，你认定我就是你生疏环境里的依靠，步步 紧跟，不分上下课。你最怕的是换教师，来一个生疏的教师你又开始 哭闹， 说是一定要坐我边上。 我知道， 这个习惯是你少儿园带过来的， 一天到晚就一个教师， 而进入中小学每天要由不同的教师来上不同的 课。实在哭闹厉害，我就允许你那几天跟我在办公室陪我，不去上其 他教师的课。我抓住你粘我的弱点，跟你谈条件，引诱你去上其他教 师的课程。 渐渐地，你肯上其他教师的课了，当你上完后跑来我办 公室时看见我浅笑着迎接你时的刹那， 你紧张的神经放松了， 跟我交 流也有了笑容。就这样，一天一天过去了，你渐渐可以放开我了，终 于在第二个星期的最后一天， 你上完其他教师的课后破例没有来找我。 那时，我知道你的小翅膀可以单飞了。整整两个星期，你哭哭停停的 泪人模样终于可以告别了， 我也重重地松了一口气， 同时长进很快的 其他小朋友俨然是一个个大孩子了， 他们跟你玩在一起使你找到了学 校生活的快乐。孩子们，你们挑战了的耐心极限，让我知道怎么哄你 们这群小小孩。 是你们丰富了我的教育经验， 我的成长路上有你们留 下的点点滴滴。 孩子， 你充满依恋的哭声向我们亮起了教育的警示牌： 每一个孩子都 要学会适应环境，适者生存乃自然法则。所幸的是，你从对家人的依 恋渐渐拓展到对教师的依恋，后又开展到对学校的依恋，渐渐地，你 的依恋情结之扣已松开， 翱翔的翅膀已经能自由寻找方向， 相信以后 的日子里，你能学会适应各种环境，成为独当一面的能人！ 瞧你，现在神情地走进校园，开心地来到自己的教室，与教师同学一 起愉快地学习生活， 你已经不会再让教师担忧了， 正如开学初我断言 的一样： ！