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教科版六下第一单元第2课《认识工程》教学设计 课题 认识工程 单元 一 学科 科学 年级 六 学习 目标 1.许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。 2.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。 3.工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历类似的建设过程。 4.能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。 5.能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。 6.能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。 7.认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。 8.进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。 9.进一步认识到科学技术与工程的相互关系。 10.进一步认识到科学技术对社会发展的重要作用，人类的好奇心及社会的需求对科学技术发展的积极促进作用。 重点 根据港珠澳大桥工程案例，了解工程建设的艰巨与复杂，归纳工程建设过程的相似步骤。 难点 根据四大工程案例分析工程与技术的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们已经了解了住房和它的建造过程，其他工程的建设过程又是怎样的?它们在建设过程中有什么共同特点呢? 工程有两方面的含义:一是指将自然科学的原理应用到实际中而形成的各学科的总称。如土木建筑工程、水利工程、机械工程、采矿(冶金)工程、机电工程、海洋工程、生物工程等。主要内容有对工程基地的勘测、设计、施工等,原材料的选择研究，设备和产品的设计制造，工艺和施工方法的研究等。 二是指具体的建设工程项目。如南京长江大桥工程、三峡工程、青藏铁路工程、京沪京广高铁工程、“嫦娥”探月工程、“神舟”飞船发射工程等。本课通过先了解港珠澳大桥建造的主要过程，再对比房屋建造的过程，最后归纳一下工程建设过程要经历的步骤。 学生交流并回答问题。 提升学生的学习兴趣。 讲授新课 探索：阅读或观看港珠澳大桥的相关资料，试着整理和归纳下面的问题。经过九年施工，港珠澳大桥终于正式开通了。港珠澳大桥飞跨伶仃洋，连接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区，大桥全长55千米，是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。大桥将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力。 1.为什么要建造港珠澳大桥? (1)港珠澳建立“自由贸易区”，这样既有利于香港与内地的经济联系与融合，巩固和提升香港国际金融中心、航运中心、贸易中心的地位，又有利于促进港珠澳三地经济共同发展。 (2)港珠澳大桥的建成将带来港珠澳产业的互动和新的合作领域的形成，大大改善人员、生产资料的流动效率。 (3)交通快捷、成本减少和时间缩短都将使珠海与港澳联系加深，有利于港珠澳三地优势互补。 (4)有利于提升珠三角产业升级，为发展现代服务业创造良好条件。 2.大桥的建造曾面临哪些限制和挑战?这些问题都是怎样解决的? 3.大桥的建造经历了哪些主要过程? 2009年12月15日，港珠澳大桥正式开工建设。 2015年2月23日，青州航道桥56号墩索塔“中国结结形撑首个节段吊装成功。 2015年8月23日，江海直达船航道桥首个“海豚”塔成功吊装。 2015年9月6日，主体工程220座墩台全线完工。 2016年6月29日，港珠澳大桥主体桥梁合龙。 2016年9月27日，港珠澳大桥主体工程桥梁工程全线贯通。 2017年7月7日，港珠澳大桥海底隧道暨大桥主体工程顺利贯通。 2018年2月，港珠澳大桥主体工程完成交工验收，具备通车试运营条件。 梳理工程建设过程的相似步骤。 1.明确一个要解决的问题。 2.在限制条件下进行设计。 限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。 3.制作一个模型，测试这个模型，评估并改进。 制作房屋模型，对楼体高度、结构形式进行测试，确保建筑物的坚固性和安全性，从各个方面验证建筑物的应力。 4.实施建设。 在实施建设过程中，要严格按照设计来施工，不可随意更改。如果遇到设计中未出现的情况，要重新进行规划设计，确定可行性后再进行施工。 了解这些宏大工程与科技进步的关系。 1.房屋和港珠澳大桥的建造过程可能用到的技术。 可能用到了运输、制造、冶炼、力学、建筑、电子、燃料、机械、通信等技术。 2.工程推动技术发展。 建造“鸟巢所需钢材要求轻便且荷载能力大，国内钢铁厂便专门研制了特供钢材。港珠澳大桥桥梁焊接的技术标准高，中铁山桥集团便研发了世界上规模最大、精度最高的机器人焊接系统。 (1)中国天眼工程。“中国天眼”的学名是500米口径球面射电望远镜，是通过接收宇宙中不可见的无线电波来“观测”宇宙。目前，“中国天眼”是世界上最大的也是最灵敏的单口径射电望远镜。 涉及的创新技术: ①为适应山区复杂地形而采取的圈梁支承形式，是一项庞大的建筑工程。 ②复杂的索网结构，是世界上第一个采用变位