初中历史小课题开题报告范文--范文资料.pdfVIP

初中历史小课题开题报告范文 开题报告又叫课题申请书 , 是研究者为申请确立科研课题而 向有关部门呈报的请示性文件。 下面为大家分享了初中历史小课 题开题报告，欢迎借鉴！ 一、课题研究的背景 对于中学各个学科来说， 作业都是检查和巩固学生学习状况与课 堂教学效果的重要一环， 历史学科也不例外。 历史老师通过作业 的布置， 能反馈学生对所学历史知识和技能的掌握程度、 认知水 平及操作运用情况，进而对学生做出正确评价。 但新课改实施以来， 我们所看到的现象是： 大家都注重了对教学 过程所进行的一系列创新改革， 却对学生的作业布置和评价方面 思考的较少。因而也就形成了在新课改背景下的传统作业模式。 比如我们在许多学校听课过程中发现： 许多历史教师在课堂教学 完成后布置作业时总会说：“课后请同学们把课本 XX页的作业 做完交上来”。 这种简单粗放的传统作业布置， 对学生能力的提 升极其有限， 成为长期制约历史教学发展和影响教学效果的瓶颈。 主要表现在： 第一、传统历史作业模式缺乏新意， 很难调动学生学习历史知识 和完成历史作业的兴趣与积极性； 第二、传统历史作业模式下，对学生的书面表达能力、思辨能力 和创新思维能力的锻炼欠缺； 第三、传统的历史作业模式， 使学生的答题方法和思维方式容易 第 1 页 程式化， 对能力的考查体现不足， 对学生综合素质的提高效果不 大； 第四、历史老师长期将班里的优秀生与学困生进行“一锅烩”式 的作业布置， 就会造成优秀生觉得没意思， 学困生无法适应等状 况。从而降低和打击了学生的学习兴趣和积极性。 综上所述， 传统的历史作业模式所存在的这些弊端， 若不尽快改 变，将会给新课改下的历史教学带来诸多不利因素。 二、课题研究的意义 本课题针对上述这些传统落后的作业模式， 试图通过调查、 实验、 论证、分析、研究，找出这些传统作业模式的缺陷，并针对这些 弊端，摸索总结出一套较为新颖的历史作业理念和作业布置方法， 通过这些新方法使历史教师逐渐形成一种全新的作业理念， 同时 带给学生耳目一新的作业感受， 让学生们由过去的应付历史作业 到现在的喜欢做历史作业， 进而使学生在这种新颖有趣、 灵活多 样、扎实有效的历史作业之中越来越喜欢上历史课， 愈加喜欢学 习历史知识， 从而全面提高中学生的历史素养以及历史学习能力。 三、课题名称的界定和解读 1、课题名称的界定 所谓“中学历史作业的创新研究” , 主要是针对中学生，是指在 中学历史教学中， 历史教师如何打破传统的历史作业模式， 并在 此基础上对历史作业的布置与评价进行新理念、 新方法的探索和 研究。 第 2 页 2、课题名称的解读 对于《中学历史作业的创新研