《毕升的梦想》教案之一.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《毕升的梦想》教案之一 导读： 设计理念 本课设计遵循阅读教学要以读为本， 在读中体会活字印刷术对世 界文化的发展作出的巨大贡献。 在读中感悟毕升在发明活字印刷术过 程中的投入。在教学过程中，力求让学生自主地学习，尊重学生的独 特的个性体验，培养学生的语文素养。 教学目标 1．掌握本课 8 个生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会 毕升在发明活字印刷术过程中的努力和投入。 3．正确、流利、有感情地朗诵课文。 4．学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。 教学重点 从直接描写毕升的语言、 行为的语句中， 感受这位伟大的发明家 为实现梦想的努力和投入。 教学难点 学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。 教学准备 搜集有关毕升的资料，生字卡片、多媒体课件。 教学时间 2 课时。 教学过程 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 一、创设情境，谈话引课 1．同学们，印刷术、指南针、火药和造纸术是我国古代的四大 发明，其中活字印刷术的发明是印刷史上的一次伟大革命， 它为我国 古代文化经济的发展开辟了广阔的道路， 为推动世界文明的发展作出 了重大贡献。它的发明者就是—— ( 板书 : 毕升 ) 今天，我们就来学习 13 课。学生齐读课题《毕升的梦想》。 2．看了课题，你有什么想问的？ ( 教师相机梳理问题：毕升的梦 想是什么？他是怎样实现梦想的？结果怎样？ ) 二、初读课文，了解大意 1．请同学们默读课文，思考：毕升的梦想是什么？他是怎样实 现梦想的？结果怎样？ 2．学生带着问题默读课文。学生回答问题。师小结：我们围绕 课题提问，再把这些问题用一段通顺的话联系起来就是课文的主要内 容。这是归纳主要内容的一个方法。 3．再读课文，读准字音，遇到生字、词多读几遍，勾画四字词 语。 4．检查学生生字和词语掌握的情况。 三、精读课文，理解内容 1．同学们，请你朗读课文，课文的哪些地方告诉了我们活字印 刷术的重要作用？请你读课文 7、8 段，一边读一边勾画。 2．说说为什么活字印刷术对世界文化的发展作出了巨大贡献？ 让学生们体会活字印刷术对世界文化的发展作出的巨大贡献， 引 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 导学生读出赞扬的语气。 3．活字印刷术的发明真是太了不起了。让我们再次走进课文， 去感受毕升发明活字印刷术时忘我的投入。 请你们细细地读课文， 一 边读一边把最能表现毕升为实现梦想废寝忘食的词语或句子勾画出 来。 4．抽学生回答问题，教师相机点拨。 “一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着， 好像丝毫没有 感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。”引导学生体会“若有所思” 的意思，体会“丝毫没有”的表达效果，再引导学生读好这个句子。 “一句话让毕升茅塞顿开，他猛地一拍脑袋： ‘我怎么就没有想 到呢？’说完，他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗， 一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。”引导学生体会“茅塞顿 开”“豁然