小学语文_21 我最好的老师教学课件设计.ppt

义务教育课程标准实验教科书六年级下册 执教： 1、自由读，要求把字音读准，句子读通顺； 2、圈词、标自然段。借助工具书理解词语； 3、整体感知课文，了解课文的大致内容。 词语盘点 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 课文写了一件怎样的事？ 课文讲述了（　）给我们（　　），“我们”（　　　　），结果（　　　）。他通过这件事，培养我们（　　　　）精神的故事。 　　有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？” 　　有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？” 　　为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ 　　有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？” 我立刻看着他的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。” 　　怀特森先生用自己的行动告诉“我们”，要独立思考，独立判断，不能迷信书本，也不能迷信权威，要有科学的怀疑精神。这对“我”来说，受益终生。科学史上因“怀疑”而有所创新的例子有很多。你知道哪些？ 一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷(xiā)一口的明白。 ——鲁迅 对于任何东西都用鼻子嗅一嗅，鉴别其好坏，然后才决定欢迎它，或者抵制它。 ——毛泽东 我们自己获得的一半真理也比从别人那儿学来的、像鹦鹉学舌那样背出来的全部真理有价值得多。 ——（法国）罗曼·罗兰 　　作者笔下的怀特森先生你喜欢吗？有很多人都通过文章记下了自己的老师。让我们来走近魏巍的《我的老师》，看看他的这篇文章在写法上与课本上有什么异同。