小学语文_18跨越百年的美丽教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

18《跨越百年的美丽》教学设计 [教学目标] 1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、练习有感情的朗读课文。 3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 4、小组合作，抓住重点词句体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 [教学重点] 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 [教学难点] 读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 [教学准备]课件 [教学过程] 质疑导入 同学们，今天我们一起学习18跨越百年的美丽，请大家齐读课题。读完课题你有什么疑问？？ 你们的疑问都很有价值，那跨越百年的美丽到底指的是什么？（板书问号）相信通过这节的学习，你会得到答案。 检查预习 下面我检查一下预习情况，谁来读一读这些词语，真不错，一起读一边 在这些词语里面，你认为哪个字容易写错 大家注意到“誉”这个字了吗？他的上面与高兴的不同，他的最后一笔不失点，而是撇，在书上写一遍，记在脑子里吧。 3、谁结合预习说说课文的主要内容？你的概括真简洁。你能用简洁的语言的来概括，真棒。 三、深入探究 （一）感受居里夫人容貌的美丽 （1）师：这就是居里夫人的画像。（出示居里夫人美丽的画像）看着这幅画像，你觉得可以用哪个词语来形容她？ （美丽、漂亮、年轻、端庄大方……） （2）师：那么文章又是怎样描写居里夫人的美丽端庄的呢？请同学们快速浏览课文第二段，找出来有关的句子，细细感受一下。 1、她穿着一袭黑色长裙 ，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 谁把居里夫人的美丽通过朗读传递给大家，你来读。读的真不错，居里夫人仿佛就站在我的眼前。 （二）体会跨越百年的美丽的真正含义 居里夫人的美丽容貌是跨越百年的美丽吗？那课题中跨越百年的美丽指的是什么？请大家默读课文的第3自然段至结尾，画出有关的句子，简单写出自己的感受，先自己学习，在小组交流。 1. 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 你们能结合句子谈出自己的感受，大家注意到“可能”这个词了吗？再读读这句话，你还能从中体会到什么？ 抓住“可能”这个词，我们把课文理解的更加透彻，知道了即使工作的环境很恶劣，即使实验不一定能成功，但玛丽仍旧终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。这是一种什么精神？板书执着追求，谁来读出这份执着，评价一下，向他这样一起读。 2、经过3年又9个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 那0.1克镭是多大？你们猜猜？注意过签字笔笔尖上转珠吗?比小米还要小的多啊，他是从三大卡车才装得下的“一吨矿渣”提炼出来的，请大家想象一下居里夫人在提炼的过程中，会发生些什么？ 师总结：在这漫长的时间里，正值青春年华的居里夫人每天都在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，多么的不容易啊，又是多么繁重而枯燥的工作呀。多么令人感动，一起读出这份艰辛与执着吧。 3、“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。” 师：让我们一起走进居里夫人： 在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体，可能会疼痛 她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，比同龄人老很多， 她逐渐变得眼花耳鸣，会听不见声音，看不清世界 她浑身乏力，甚至站不稳…… 你觉得居里夫人还漂亮吗？ 他的美貌变成了别人无法得到的成功，后来医生证明是雷夺去了她的生命，为了研究雷显出了自己的生命（板书：勇于献身）这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。作者抓住了镭的提炼过程，让我们感受到了居里夫人的品质，在以后的写作中，我们要合理运用。 5、师：谁再来交流 她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 老师小节：面对那么多的荣誉，居里夫人的表现可以用一个词来概括（淡泊名利）怪不地爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 四、回读全文，谈谈对课题的理解。? ??1、同学们，让我们在回到课文