统编版四年级下册语文《黄继光》学习任务单及教案.docxVIP

《黄继光》学习任务单 【学习目标】 1.认识“役、履”等5个生字，读准多音字“晕”。 2.能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质。 【课前预习任务】 1.阅读课文，了解文章内容。 2.查阅资料，了解上甘岭战役的相关情况。 【课上学习任务】 1.自由朗读课文，注意读准字音，想一想课文写了什么内容。 2.课文讲述了抗美援朝特级英雄黄继光的事迹。读一读，找出课文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了他怎样的英雄气概。 【课后作业】 1.查阅一个新中国英雄的故事，与同学交流阅读感受。 2.和家人一起观看电影《上甘岭》，与家人交流观后感受。 【课后作业参考答案】 1.答案：略。 2.答案：略。 教 案 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 认识“役、履”等 5 个生字，读准多音字“晕”。 能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质。教学重难点： 能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、回顾方法，初识人物 回顾前学，重温方法。 创设情境，初识人物。 学习方法的回顾为这节课的学习做好准备。 二、概括内容，走近人物 自读课文，完成任务。 用较快的速度默读课文，注意读准字音，说说这篇课文主要写了什么内容。 把握内容，强化方法。 把握文章的主要内容，到目前学生学过三种方法，三种 方法可以用于不同 学习词语。 交流内容，说明方法。 比较方法，择优选用。 文章的概括。如何根据文章选择合适的方法，是学生今后面临的问题。此时放手让学生自主概括，自主选择方法，利于学生概括方法的灵活 运用。 三、深入阅读，走进人物 阅读提示，明确任务。 小组合作，完成任务。 全班交流，走进人物。描写语言的句子。 读句子，交流感受。 找原因，理解行为。 黄继光为什么要请求完成摧毁敌人火力点这个任务呢？我们可以联系前文一起找一找原因。 出示原因和黄继光语言的句子，有感情朗读。 师范读，强化指导。 再朗读，表达理解。描写动作的句子。 读句子，交流感受。 巧追问，走进人物。 黄继光在第一次站起来的时候已经身负重伤，仍然顽强向前，后来晕倒在地……他为什么还要再站起来？ 4.感情朗读，丰满形象。 出示黄继光语言、动作的语句，师生共同朗读。 本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。因此本环节旨在通过对黄继光语言、动作等描写的理解与体会，感受他英勇顽强、视死如归的英雄气概。 四、阅读链接，再识英雄 整体感知。 请大家自由朗读《祖国，我终于回来了》，想一想这篇文章的主要写了什么？简单说一说。 再识英雄。 默读文章，画出表现钱学森英雄气概的句子，并在旁边做简单批注。 通过阅读链接， 既巩固了阅读方法， 又拓宽了学生的阅 读视野，感受了和平年代的另一种英雄 形象。 五、布置作业 查阅一个新中国英雄的故事，与同学交流阅读感受。 和家人一起观看电影《上甘岭》，与家人交流观后感受。 打开思路，让学生认识更多的新中国的英雄人物。 板书设计 24*黄继光 接受任务 进攻受阻 语言英勇顽强 主动请战 壮烈牺牲 动作 视死如归 战斗胜利