统编版四年级下册语文《古诗词三首》学习任务单及教案.docxVIP

统编版四年级下册语文《古诗词三首》学习任务单 【学习目标】 1.认识“杂、篱、徐、疏”四个生字，会写“杂、稀、篱、蜻、蜓、蝶、宿、徐、疏”九个生字。 2.有感情地朗读并背诵两首古诗,默写《宿新市徐公店》。 3.想象画面，能说出诗中描绘的情景。 【课前预习任务】 1.熟读《四时田园杂兴（其二十五）》和《宿新市徐公店》，把古诗读正确、读流利。 2.借助注释、使用工具书查找不懂词语的意思，说说古诗的大意。 【课上学习任务】 1.古诗《四时田园杂兴（其二十五）》写了哪些景物？在书上圈画出来，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 2.古诗《宿新市徐公店》写了哪些景物？在书上圈画出来，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 【课后作业】 1.背诵《四时田园杂兴（其二十五）》和《宿新市徐公店》。 2.默写《宿新市徐公店》。 【课后作业参考答案】 略 教 案 教学目标及教学重点、难点 教学目标 1.认识“杂、篱、徐、疏”四个生字，会写“杂、稀、篱、蜻、蜓、蝶、宿、徐、疏”九个生字。 2.有感情地朗读并背诵两首古诗,默写《宿新市徐公店》。 3.想象画面，能说出诗中描绘的情景。 教学重点 1.有感情地朗读并背诵两首古诗。 2.想象画面，能说出诗中描绘的情景及表达的思想感情。 教学难点 想象画面，能说出诗中描绘的情景及表达的思想感情。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 （一）情境导入，点明单元主题 我们跟随课本一起走进纯朴的乡村，欣赏那一道道独特的风景，领略一幅幅和谐的画卷。 利用单元首页整体感知单元主题，明确单元学习目标，激发学生的阅读兴趣。 （二）读准字音，梳理《四时田园杂兴》诗句大意 1.读准字音 2.了解诗题 杂兴：随性而写的诗。 四时：春夏秋冬四季。 田园：乡村。 3.再读古诗，了解诗句大意 4.读好古诗 运用联系生活、联系上下文、结合插图、注释、查字典等方法 了解诗句大意。 （三）圈画景物，想象画面，体会情感，背诵古诗 1.圈画景物 2.划分画面——静态画面/动态画面 3.想象画面 （1）想象画面 （2）质疑：为什么没人出现？ （3）交流讨论 4.描述画面 借助“走过一片果园┄┄不远处的田野里┄┄来到村口┄┄” 5.体会情感 6.背诵《四时田园杂兴》 鼓励学生质疑，引导学生想象画面、描述画面，提高学生的形象思维能力，有感情地读出自己的感受，并尝试着背诵。 （四）根据方法学习《宿新市徐公店》 1.回顾方法，明确重点 运用《四时田园杂兴（其二十五）》的学习方法，学习古诗，体会诗人所要表达的思想感情。 2.自主学习，梳理大意 3.圈出景物，想象画面 重点指导“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。” 4.朗读古诗，背诵古诗 5.体会情感 《语文课程标准》明确指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。本环节利用前一首古诗的方法，自学这首古诗，引导学生学会学习。 （五）指导书写、布置作业 1.指导书写 重点指导“篱”、“蜓”等字的书写。 2.布置作业 （1）有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （2）默写《宿新市徐公店》。 引导学生把生字写正确，力求写美观，积累古诗。 （六）板书设计 古诗词三首