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小学一年级教育叙事 小学一年级教育叙事（一） 新接到一年级数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心， 就怕他们对数学没有兴趣， 因为他们对语文的兴趣实在浓厚， 七、 八岁能洋洋洒洒写出千字文章， 爸爸妈妈惩罚孩子的办法是不让 他看书，想来都有点害怕！ 开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对 数学的“淡漠”， 家长也和我交换意见， 怎么才能让孩子对数学 有兴趣呢？实在的， 面对一群聪明的孩子， 怎样才能让他们喜欢 数学呢？对我真是一个挑战！ 我除了上课尽量使用电教手段， 做一些动画， 讲一些故事， “放 宽”对他们的管教， 让他们慢慢亲近我外， 我与学生还有一个小 秘密。 只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的没 有兴趣， 关键在于他们对数学的那份自信的丧失！ 我们要给予他 们自信， 他们才会喜欢数学！ 我打算把考题提前叫一些同学先做 一遍”。有的家长问我这样好吗？我说： “其实，考试不是目的， 目的是怎样让他们今后学得更好。” 接下来的日子里，我要考试的题都会在考前 3 到 5 天发布到网 上，然后一个一个单独对“需要自信”的学生说： “我们隔 2 天 要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧！老师只对你一个 人讲了，千万别给其他人说。 ”于是他们都回去认真的做了一次， 第 1 页 还有家长帮忙， 考试时他们再次轻松愉快的做了一次。 评讲试卷 时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学， 那时我分明看到了他 们开心的笑容！ 一个学生在网上这样写到：“昨天，老师把试卷发下来了，我 看了一下，等级是 A+，错了两道小问题， 分数就说明是 95 分— 99 分，我唉声叹气地说：要是得了 A++就好了，分数是 100，平时 上课要专心听讲、积极发言，成绩会越来越好。啊！这真是我最 满意的数学试卷啊。” 要知道他们都是数学有点“问题”的孩子，看到她们对数学自 信的回归，我心里激动不已。就这样，班里几个上期数学不好的 孩子，都“考”到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽 不算很好，却能较好的掌握新内容。 真正的单元测查更令我高兴，上期班上补考也不及格的 A 同学 也考了 84 分，他已经成为班上听课认真、积极举手的一员了， 也成为了一名自信的孩子。 不过我和他的秘密还要进行下去， 直 到他考得更好。 小学一年级教育叙事（二） 刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那哑巴孩子不好 说话，请你帮忙好好管管。 ”说这话时，家长满含期待地望着我。 我吃了一惊，以为他的孩子真的不会说话。我很在意这事，时时 留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地 躲闪着。班里的活动，她从不主动参加。上课提问时，也很少举 第 2 页 手回答。观察之后，我下决心改变她 -- 因为，我发现，她不是不 会说，也不是不会做， 而是在她害怕， 她心里有着尚未解开的结。