《画性格》教学设计.doc

《画性格》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：感受点、线、面、色表现的潜在意识，通过猜测、讨论、交流与启发，并结合语言与文字描述，提高辨析、审美能力。 过程与方法目标：尝试运用点、线、面、色等多样元素来表现抽象性格。 情感、态度与价值观目标：体验点、线、面、色表现过程中蕴含的情感，了解拥有良好心理品质的重要性。 教学重难点： 教学重点：欣赏绘画作品，体验点、线、面、色的丰富变化，感受不同元素的艺术表现力。 教学难点：点、线、面、色的感受与组合，个性化地表现抽象的性格。 教学过程： 一、感受与交流 （一）谈话导入动画片《喜洋洋与灰太狼》 师：今天的课堂上，老师请来了一位非常有个性的嘉宾，他是谁？ 生：灰太狼。 师：你了解他吗？请你描述灰太狼的性格特点。 生：有点狡猾，有韧性（我还会回来的），比较温柔（对待红太狼）…… 师：同学们分析得很到位，还是很了解灰太狼的。那你们了解自己吗？或者，了解身边的同学吗？请你来说说他（她）的性格特点。 （二）初步感受抽象的性格 师：我们以一位同学为例。（每一个问题请你简单说明理由） ①选择一个你认为适合他（她）性格特征的颜色送给他（她）。（理由） ②运用我们已经学过的“色彩对比与和谐”的知识，为他（她）配一个颜色。（理由） ③加上一些符合他（她）性格的装饰线条。（理由） 师：（询问被举例的同学）他（她）这样描述你的性格，你觉得满意么？有没有自己的意见