人教部编版三年级语文下册《第18课 童年的水墨画》教学课件PPT小学优秀公开课.pptxVIP

;;自由朗读课文，读准字音， 读通句子。说一说：这三首诗分 别写了童年生活中的哪些场景？;suì 破碎;;;让我们先来走进第一幅“水墨画”，去 欣赏一下在“溪边”发生的趣事。;朗读《溪边》，说说你在溪边看到了怎;垂柳;;;山溪像绿玉带一样平静;;;;溪边不但有美景，还有动人的笑声。 谁在溪边？在做什么？为什么这么快乐？;前四行,小溪、垂柳、红蜻蜓，应该读;;上 欢蹦乱跳，小溪边传来一阵阵 欢笑声 。;抓关键词，背一背。;;;;一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。;;出水时只见一阵水花两排银牙。;说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？;;学写字;mò;rǎn;suì;shuǎnɡ;一、比一比，组成词语。 葫( 葫芦) 拨( 拨动 ) 蘑( 蘑菇 ) 菇( 蘑菇) 胡( 胡乱 ) 泼( 活泼) 磨( 磨坊 ) 姑( 姑妈);二、根据课文填一填。 垂柳把溪水当作（梳妆的镜子）， 山溪像（绿玉带）一样平静。 人影给溪水（染绿了）， 钓竿上立着（一只红蜻蜓 ）。 忽然（扑腾一声）人影碎了， 草地上蹦跳着（ 鱼儿）和（笑声）。;;;;找一找作者写到了哪些景物？;;运用了比喻的修辞手法，将蘑菇顶着菌 盖比作头戴斗笠，将蘑菇比作山花，形象、 贴切。;是谁一声欢叫把雨珠抖落，;;读了《童年的水墨画》，我们发现 作者用跳跃的镜头捕捉了乡村儿童几个 有趣的场景，用朴实自然、灵活生动的 语言，多角度展现了儿童的丰富多彩的 生活和无穷趣味。;我们的童年生活也是丰富多彩、充满快 乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头， 写一节小诗。;树下嬉戏 感觉不到炙热的阳光， 只听见百灵鸟在枝头歌唱， 孩子们欢快地做着游戏， 嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。;童 年 的 水 墨 画;;;;;是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 A.表示反语，具有讽刺否定的意思。 B.表示引用别人的话。 C.表示特指，特指水性好的孩子。;文中作者写到了童年的三个画 面，结合课文想一想你的童年还有 哪些画面？动手写一写。;