部编版一年级语文下册刘老师《小公鸡和小鸭子》-省级优课教学设计.docVIP

《小公鸡和小鸭子》教案设计（第二课时） 设计说明：本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。 课前准备1．了解小鸡、小鸭的相关知识；教学辅助课件。 教学目标：　　　　 1.复习生字词；会写“哥”等生字。 2.通过朗读比较，学会联系上下文理解词语的方法，体会“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。能够在扩展阅读中迁移学习方法。 3.正确、流利，能分角色朗读课文，并能以不同语气、神态，表演对话，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感,。 教学过程： 一、图片引入，激发兴趣 1．谈话导入 师：师：今天我们要继续学习——齐读课题。 二、细读课文，探索提升 2.检查生字: 师：上节课的词语宝宝你们还认识吗？出示生字词： 师：好，咱们的小火车头就要启动了，小小 火车从哪开”？教师范写，学生描红，教师提醒写字姿势。 师：看来这些词语宝宝大家都认识了。 再读课文，了解大意 师：我们把它放到课文中，你还能读好吗？谁想来接受挑战？第一段？二段？三段？四段？其他学生边听边思考：小公鸡