2022部编版初中语文七年级下册第一单元教学教案（带目录）.docxVIP

部编版初中语文七年级下册第一单元教学教案（带目录） 第一单元 1 邓稼先/杨振宁 2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家 3* 回忆鲁迅先生（节选）/萧红 4 孙权劝学/《资治通鉴》 写作：写出人物的精神 第一单元 1《邓稼先》教案 教学目标 1.理清文章思路，整体感知文章内容。 2.把握人物的性格特征，体会其精神品质，理解邓稼先的成就和襟怀。 3.品析课文关键语段，品味含义深刻的语句，体会作者的思想情感。 二、教学重点与难点 教学重点： 理解课文的思想内容，体会邓稼先的人品风貌。 教学难点： 揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国主义精神。 三、教学过程 （一）、导入新课 1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，那一声爆炸，震惊世界，那腾空而起的蘑菇云，是如此壮观。在我们国家经济极端困难的岁月里，有这样一群科学家，他们在茫茫戈壁荒原，在人烟稀少的深山峡谷，风餐露宿，不辞辛劳，克服了种种常人难以想象的困难，完全依靠我们中国人自己的力量，创造了这举世瞩目的辉煌，他们是我们民族的功臣。今天就让我们一起走近他们其中的一位——“两弹元勋”邓稼先。 （二）、整体感知 1．文体常识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，叫作“自传”；一类是记述他人的生平，称为“他传”。这两种传记的写法都有一个重要特点，那就是内容必须真实，不能有过多的想象或者虚构的成分，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。 本文是“他传”，作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。他和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。 2．检查预习 （1）读准下面加点字的读音。 元勋（xūn）　　 至死不懈（xiè）　 鞠躬尽瘁（cuì） 选聘（pìn） 无垠（yín） 殷红（yān） 彷徨（huánɡ） 鲜为人知（xiǎn） 锋芒毕露（lù） （2）根据拼音写汉字。 jié（截）然不同　 chóu（筹）划　　　 yùn（孕）育 妇rú（孺）皆知　 马革ɡuǒ（裹）尸　 家yù（喻）户晓 （3）解释词语 元勋：立大功的人（多指开创性事业中的）。 鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，不辞辛劳，竭尽全力，直到死了为止。鞠躬，小心谨慎的样子。尽瘁，竭尽劳苦。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。 当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。 锋芒毕露：比喻人的锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 3．速读课文，请用一句话说说“我”眼中的邓稼先是个怎样的人。 交流明确 邓稼先是一个卓越的科学家，他为祖国做出了巨大贡献；他是一个淡泊名利、有无私奉献精神的人；他是个顶天立地的中国男儿、奇丈夫…… （三）、局部探究 （I）精读课文，说说“奇丈夫”邓稼先 1．杨振宁先生说假如有一天哪位导演要拍摄《邓稼先传》，他建议导演采用“五四”时代的歌曲《中国男儿》作为背景音乐，为什么呢？让我们共同吟诵，感受激情。 2．齐读《中国男儿》，师生共同感受激情。 明确 这首歌的歌词是奇丈夫邓稼先一生的写照。 3．速读全文，然后结合文章内容或者是自己课外搜集的材料，思考邓稼先“奇”在何处。（小组合作探究） 示例 从“任人宰割”到“站起来了”，中国社会发生了巨大的转变，邓稼先“奇”在他对这一转变做出了巨大贡献。在中国政治最动荡的年代，在条件极艰苦的情况下，他领导许多学者和技术人员，奋战28年，将中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，使中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。 答案预设 （1）邓稼先“奇”在功绩举世瞩目，名字却长期以来鲜为人知，他不求名利，将自己的一生都无私地献给了科学，献给了祖国。 （2）邓稼先“奇”在他在美国取得博士学位后立即乘船回国，“立即”一词写出他投身新中国建设时的急切心情和炽热的赤子之心。 （3）邓稼先“奇”在他是“两弹”元勋，却最不要引人注目，他忠厚平实、真诚坦白，最有中国农民的朴实气质。 （4）邓稼先“奇”在“文革”初期竟能说服两派继续工作，成功制成氢弹；他和同事们在遭受“四人帮”围攻时，他去讲理，竟能说服工宣队、军宣队。他毫无私心，受人信任。 教师小结： 邓稼先真是顶天立地的中国男儿，是个伟丈夫、奇丈夫！ 一曲《中国男儿》，气壮河山，唱出了多少中华儿女的心声，“要将只手撑天空”，是一种气概，同时也是一种使命。千百年来，无数中华儿女用自己的双手，撑起了历史的天空。岳飞、文天祥、钱三强、陈景润、华罗庚……这些在中国历史上闪烁着光芒的名字，这些民族脊梁式的人物，爱国家甚于爱自己的生命，他们用自己的双手，撑起了祖国母亲的一方天空。邓稼先无私的精神与巨大的贡献是我们中华民族的骄傲！ （II）深入探