高中生物第一轮复习 实验15 实验设计专题研究系列之实验设计题的解题思路.ppt

实验设计专题研究系列之(十五) 实验设计题的解题思路;实验专项 1．明确实验目的和原理(验证的生物学事实是什么？所依据的生物学原理是什么？)。 2．找出实验变量、反应变量和无关变量。 3．构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。 4．明确实验对象和实验条件(实验对象：实验所用的生物学材料；实验条件：完成这一实验必需的理化条件及生物学处理方法)。;5．设计实验方法和步骤(四步曲) (1)材料是否要制取或处理？有些实验中，题干所给予的材料与设计的要求有一定的差距，如果我们直接利用题干中所给予的材料而不加以处理的话，则不能达到实验目的，这就要求我们对实验材料进行适当的处理。 (2)是否要分组编号？这一步目的明确，就是要使自己的实验结果令人信服，就需要排除一些无关变量造成的影响。因此分组对照是一个在设计实验时，用来抵消非实验因素对实验结果造成影响的常用方法。;(3)对不同(或同一)对象施加不同的处理。这是实验设计中的关键一步，基本上所有的实验设计题都要求学生完成这一步工作，只要我们在分析过程中做好了前面的工作，这一步也就是顺理成章的事了。 (4)依据实验现象，获得实验结论。要从实验现象中获得结论，而结论往往同实验目的相呼应。如果实验目的不够明确，则应加入自己对该实验的理解，尽量利用课本中的语言来回答。;【典例示范】 近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题。 (1)体外分别培养某种癌细胞和正常体细胞，右图中代表癌细胞生长曲线的是__________。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有__________特性。;(2)细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为__________，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是__________。 (3)端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。下表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：;实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。 实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。 实验步骤： ①__________________________________。 ②__________________________________。 ③____________________________________。 结果预测及分析：____________________________。 (4)请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：_______。;思路分析：(1)癌细胞具有无限增殖的特性，所以图中代表癌细胞生长曲线的为a。癌细胞由于细胞膜上糖蛋白的减少，所以具有易扩散、转移的特性。 (2)这些不同于正常细胞的蛋白质，能引起机体免疫应答，所以这些蛋白质会成为抗原；裂解靶细胞的为效应T细胞。;(3)实验目的：研究端粒酶活性与细胞癌变的关系，由此可知实验变量为端粒酶活性的有无，因此可确定实验组别。第一步分组标号；第二步强调两组之间的实验变量，其他因素相同；第三步记录处理实验结果。由相应结果推测相应结论。掌握解题的一般规律，此题解答就非常容易了。 (4)治疗癌症的新思路：由(2)题意可知，可从特异性免疫角度回答，由(3)题意可知，可从抑制癌细胞中端粒酶的活性角度回答。 ;答案：(1)a　扩(分)散转移　(2)抗原　效应T细胞　(3)①将癌细胞分成A、B两组　②A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，进行培养　③记录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数) A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)有关；A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关 (4)抑制癌细胞中端粒酶的活性(或抑制细胞分裂)或免疫治疗(输入淋巴因子、DNA疫苗);互动探究：从题目第(1)问癌细胞具有的特性可以推测，在癌细胞中，最有可能缺乏或功能不足的细胞器是哪一种？为什么？ 提示：内质网。内质网是细胞内糖类、脂质等有机物合成的“车间”。;【实战演练】 实验一　分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表： 实验二　分别将老鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果见下图：;实验三　将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。 实验四　将年轻人体细胞去核后与老年人完整细胞融合；另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。 分析以上实验，回答下列问题。;(1)每个实验可以得出怎样的结论？ 实验一：_______________________________________________。 实验二：_____________________________________