初中八年级地理上册4.2持续协调发展工业(第1课时)名师公开课精品教案(新版)商务星球版.docxVIP

名校名师推荐 名校名师推荐 PAGE PAGE # 持续协调发展工业（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ?运用资料说出我国工业分布特点。 【教学目标】 .知道工业的概念，说出工业与我们生产生活的关系。 .以食品加工厂、钢铁厂为例，了解影响工业分布的因素。 通过阅读中国主要工业基地和工业城市的分布图，说出我国主要工业城市、工业基地及我国工业 的分布特点。 【教学模式】问题探究。 【教学方法】读图分析法、小组讨论法、启发式讲述法。 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 创设情境 导入新课 教师活动 播放《大国重器》第六集的视频片 段（片头2分钟）。 师：我们生活和学习中的许多物品, 都是工业产品。因为生产要求不同，它 们往往产自不同的地方。 请同学们说说教室里有哪些工业产品， 哪些可能产自本地？ 板书课题： 持续协调发展工业（1） 工业的分布 学生活动 学生观看视频。 感受中国工业的发展所取得的成 绩。 积极踊跃回答问题。 感受到工业产品对生产生活的影 响。 设计意图 通过对视频 的观看及周 围所必须用 到的工业产 品的认识， 对工业生产 的重要性有 个初步的认 识。 启迪思维导学新知利用图片 深化学生对 相关知识的 理解。 启迪思维 导学新知 利用图片 深化学生对 相关知识的 理解。 一、工业与我们 知识点一：工业的含义及作用 1、 读课本P82的图文内容，说出： （1） 工业的含义。 （2） 工业的作用。 2、 思考：工业对国防、交通、农业有什 么影响？ 二、工业的分布 知识点：一我国工业的分布特点 读课本 P84图4— 2 — 1中国主要工 业基地和工业城市的分布，完成： 学生通过看课本，划出重点知 识；然后独立读图思考， 讨论交流、 认真解答。 工业与我们生产生活的关系： 总结：工业是国民经济的主导。工 业可为国防提供先进的武器装备； 为交通运输提供先进的机车和工程 机械；为农业提供现代化的机械设 备。 小组同学认真读图, 分析、讨 培养学生对 图文的分析 归纳能力， 让学生养成 合作探究的 学习习惯； 也进一步培 养学生利用 地图解决问 题的能力。分析发展条 培养学生对 图文的分析 归纳能力， 让学生养成 合作探究的 学习习惯； 也进一步培 养学生利用 地图解决问 题的能力。 分析发展条 件随时代的 变化对钢铁 工业的影 响，培养学 生会用发展 的眼光来看 IH4AI中冋壬■工印工却fl■市 找出我国沿海、沿长江、沿京广线 的主要工业城市。 指图说出哪些地区工业城市分布比 较密集，并总结我国主要工业城市分布 的东西差异。 分析我国工业分布的特点。 知识点二：我国四大工业基地 1、 在课本 P84图4—2 — 1中国主要工业 基地和工业城市的分布图上，圈画出我 国四大工业基地。 2、 合作探究：阅读课本P84的文本内容, 结合图4—2— 1，填写表格。 工业基地 发展特 征 工业 中心 有利 条件 辽中南 京津唐 沪宁杭 珠江 三角洲 3、疑难探究: 结合我国自然资源的分布， 思考我 国四大工业基地发展的不利条件。 4、完成P85的活动，加深认识我国 工业分布特点。 论老师出示的问题。积极回答老师 出示的问题，并上台指图展示。 读图、探究、交流；学生在小 组内讨论形成较为完善的知识点。 总结： 我国工业分布很不均衡，东部 稠密，西部稀疏，呈现出沿海、沿 江河、沿铁路线分布的特点。 认真读图，在课本上圈画出四大 工业基地，并上台指图展示。 读图、探究、交流、结合前面 所学；学生在小组内讨论形成较为 完善的答案，并填写表格。 工土中心 m ftM：轴蚊通 址勵甘11力吐啦耳? 工* 上**林 旺 W; *■ 3、结合我国自然资源的分布， 小组 进行合作探究，思考讨论交流，同 伴互助、疑难向老师问题询问，得 出结论。 不利条件：辽中南工业基地科学 技术落后；京津唐工业基地水资源 缺乏；沪宁杭和珠江三角洲工业基 地能源和矿产资源缺乏。 4、在老师的指导下，学生利用工业 影响因素的理论知识，结合前面所 学的知识和已有的经验，进行对比 分析，答案是开放性的，只要言之 有理即可。 心 U⑷屮* J 待和分析地 厂 J 11 KW - 伽 j為令爲4 F卜眾V 6、通过看课本划出答案， 用简洁的 语言概括。 影响工业分布的因素： 自然条件：丰富的资源、平坦的地 形、充足的水源等。 理问题的能 力。 =呻玄1 “知4 r!t-? 5 fl. .［話. 3 # * 1 few 社会经济条件：便捷的交通、一定 IE-I-2-2中国苫苗區価叵KH土总产值也1弊） 的科技水平等。 5、读课本P86的“阅读”材料，分析我 国钢铁工业分布变化的原因。 6、结合课本P86的“阅读” （钢铁厂） 和P83 “活动” （商品加