群文阅读教案：《6 谁不喜欢玩 》教学设计（9页公开课精品资料）.doc

群文阅读教案： 《6谁不喜欢玩》教学设计 议题分析 “谁不喜欢玩”这一议题契合统编教材二年级下册第四单元的主题，同时 它也是基于《义务教育语文课程标准》（2011 版）中小学低段的阅读要求：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言 的优美。”综合性学习要求“结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得”以及第六单元“提取主要信息，了解课文内容”这三项语文要素出发，引导学生调动生活积累，通过不同形式的朗读，展开想象， 感受拟人化语言的魅力，并获得感受和体验，使联系生活经验阅读逐渐成为 一种能力，使阅读提取信息，运用语言创作成为一种习惯。 学情分析