原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《勾股定理的应用》作业设计
教材来源：义务教育教课书《数学》 / 北京师范大学出版社 2014 版
内容来源 :八年级数学上册 第一章 勾股定理 第三节 勾股定理的应用
适合对象：八年级学生
一、学习目标：
1、通过教师讲解，能运用勾股定理及直角三角形的判定方法来解决简单的实际问题。
2 、通过小组合作与交流，会选择恰当的数学模型解决实际问题。
二、作业设计
本节课我采用分层次设计作业， 分为基础题、 拓展题、拔高题三大类， 既使得基础差的
学生能够把基础知识掌握， 又使得学有余力的孩子的能力能够进一步提升。 本节课的作业分
为以下的三大类：
（一）基础题： （针对 A、B、C 层学生设计）
1. 甲、乙两人从同一地点出发，甲往东走了 4km ，乙往南走了 3km ，这时，甲、乙两人相
距______ ．
2. 如果梯子底端离建筑物 9m ，那么 15m 长的梯子可达到建筑物的高度是 ______ ．
3. 如图，一扇宽为 4 米，高为 3 米的栅栏门，需要一根长 __________ 米的木条像图中那样
固定．
3 米
4 米
4. 一块土地的形状如图所示， B D 90 , AB 20米 , BC 15米 , CD 7米 , 求这块
土地的面积
A
D
B C
5. 已知一个三角形的三边长分别是 12cm， 16cm ，20cm ，你能计算出这个三角形的面积吗
6.如图为一棱长为 3cm 的正方体，把所有面都分为 9 个小正方形，其边长都是 1cm，假设
一只蚂蚁每秒爬行 2cm ，则它从下地面 A 点沿表面爬行至右侧面的 B 点，最少要花几秒
钟
设计意图： 通过对简单实际问题的解决， 加深对勾股定理和勾股逆定理的理解， 使学生能利
用它们解决一些简单的实际问题。
（二）拓展题（针对 A 、B 层学生设计）
7.一游泳池长 48cm ，小方和小朱进行游泳比赛，从同一处出发，小方平均速度为 3m/ 秒，
小朱为秒．但小朱一心想快，不看方向沿斜线游，而小方直游，俩人到达终点的位置相距
14m．按各人的平均速度计算，谁先到达终点，为什么
8.如图， 正方形 ACDE 的面积为 25cm ，测量出
A
AB =12cm ， BC =13cm ，问 E 、 A 、 B 三点 E B
在一条直线上吗为什么
D C
9.如图，在一棵树的 10 米高 B 处有两只猴子， ?其中一只爬下树走向离树 20 米的池塘 C，
而另一只爬到树顶 D 后直扑池塘 C，结果两只猴子经过的距离相等，问这棵树有多高
10.一块木板如图所示， 已知 AB=4，BC=3，DC=12 ，AD=13，
文档评论（0）