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《石壕吏》教学反思 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了， 查字典语文网小编给大家带来了《石壕吏》教学反思，希望 能给大家带来帮助，祝大家学习愉快 文言文《石壕吏》选自七年级下第五单元《杜甫诗三首》。 作者杜甫是我国古代现实主义诗歌的代表。《石壕吏》是他 历经安史之乱，真切地感受到老百姓的疾苦，尤其在郭子仪 等九节度使兵败邺城后，在他从洛阳到华州的途中，看到官 差疯狂拉丁征兵，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白 骨遍野所发出的切实感受，对于这样的一首杰出的现实主义 叙事诗，准确的把握其思想内涵不仅能够使学生了解古代战 乱给人民造成的巨大灾难，更能了解杜甫“史诗”的特点。 因此在教学环节上作了如下设计：首先，从现代战争导入， 以伊拉克战争为人民带来的巨大灾难图片导入，引起学生思 考，对比古代征战对人民的影响。接下来引入本节学习的课 题。通过诵读，理清文章线索;课本剧表演加深学生对文本 的理解，最后进行主旨探究，作者杜甫通过文章传达的思想 情感如何?课尾进行当堂检测。整个课堂环节还算流畅，有 以下几点的设计自以为较之前课堂有所进步：首先学生评价 尝试让小组之间互评教师给出分数范围，让学生举手示意， 这样暨对小组的表现有了比较好的反馈，同时课堂秩序也更 第 1 页 加有序。文言文的读必不可少!反复的读可加深对文章主旨 的理解与氛围的渲染，教师的范读更是有效调动学生诵读积 极性的法宝。总观这节课仍有许多不尽如人意之处：课本剧 表演，学生并没有全身心投入其中，只是某些小组在展示过 程中笑场，这与《石壕吏》整篇文章渲染的气氛不相符，课 后反思之所以出现此种情况，其原因在于学生准备时间仓 促，教师不指导到位，由于学生准备时间短，也就无法深入 文本解读，细品其中内涵;教师的指导很关键，对于初中生 来说，有些许想法但还不成熟，教师必须帮助其进行有效的 表演指导，在之后课本剧准备过程中教师的角色可逐渐淡 化，但初始阶段必须给与学生毕必要的帮助。另外课堂情景 氛围的创设也十分重要，对于此篇文章课堂就是要创造一种 凄惨、忧伤的情景，反观自己的课堂这一点做得还很不够! 情境创设，在今后的教学中应提起注意! 第 2 页