人教部编版小学语文二年级下册 《语文园地七》第二课时 教案 教学设计 教学脚本.docVIP

语文统编版教材二下 语文园地七（第二课时） 学习目标 1、能发现“又”、“土”等字作为偏旁时的笔画变化，发现“牛”、“车”等字作为偏旁时笔画和笔顺变化，写好“劝”“堆”、“转”、“特”字，能做到落笔前先观察思考。 2、读准字音，背诵《二十四节气歌》；了解二十四节气，感受中国古代劳动人民的智慧，增强民族自豪感。 3、读通读懂《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发学生阅读民间故事的兴趣。 学习过程 板块一 书写提示 活动一：观察字形和笔顺 课堂导入： 师：同学们好！我是贾老师，今天由我陪伴大家一起走进语文园地七的第二课时。我们先一起来学习汉字的书写，探索汉字的秘密。 1.师：请大家认真观察老师出示的汉字。（PPT出示“劝、堆、转、特”，师范读） 2.师：你发现这些汉字变偏旁的前后，在笔画大小和形态上有什么变化呢？（播放学生的发现录音，动画出示“又—劝” “土—堆”“车—专” “牛—寺”。） 3.师：是的，同学们观察得特别仔细。有的字变成偏旁后，某些笔画的大小、形态和顺序发生了变化。你还知道哪些字也是这样的？（播放学生的发现录音，课件出示字：对、地、轻、物、邓、堤、轿、轮） 4.师：像这样的字还有邓、堤、轿、轮等字。我们读书的时候，要注意观察字形，书写的时候，更要注意字的笔画、笔顺以及形态。下面请大家仔细观看一位同学的书写。（播放学生写字视频） 5.师：看完范写，请同学们在作业本上每个字写两个。写字时要做到头正、身直、肩平、足安。 板块二 日积月累 1.师：同学们，刚才我们学习了书写，现在我们来学习一首歌谣《二十四节气歌》，请先跟着小老师来读一读吧。（出示课件和学生朗读录音） 2.师：读得真好听，字正腔圆。老师特别提醒大家，第二行“芒”字：“芒máng”是后鼻音，芒种。第三行还有一个多音字，“处chǔ”念三声，处暑。有节奏地读歌谣更有意思。这位同学能打着拍子诵读歌谣呢！请听（点击播放音频：学生打拍子诵读） 3.师：节奏把握得真好，这首《二十四节气歌》唱出来更好听，跟着小老师一起来学学吧（点击播放音频：儿歌《二十四节气歌》） 4.师：同学们，这首有趣的二十四节气歌里，一个字对应一个节气呢。让我们边听小老师读，边欣赏二十四节气的精美图画。（鼠标滚动，逐一动画出示精美节气图） 5.师：二十四节气指中国古代根据气候对一年进行的节令划分，能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。（出示课件）我们借助央视公益歌曲去了解一下（点击视频） 6.师：二十四节气穿越了2000多年的时光，仍与人们的生活息息相关。现代的农民伯伯依旧会根据二十四节气安排农业劳作，还流传下来不少有趣的习俗呢。比如：“清明前后，种瓜点豆”。（出示课件：美食青团）“清明”时节，人们会用艾草做出传统美食：青团。（出示课件：美食饺子）还有，传说吃了冬至的饺子就不会冻坏耳朵。因此，到了冬至这一天，家家户户都包饺子吃。冬至吃汤圆的习俗则在江南一带尤为盛行。 7.师：我们的同学也在用不同的方式学习传统文化知识。看，他们查阅资料，做出了生动有趣的节气手抄报和手工作品呢！（出示课件：学生手抄报和手工作品.） 8.师：《二十四节气歌》是我国劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶！请你按下暂停键试着背一背吧。增加难度，你会背吗？（播放学生音频：背诵）只有题目，你还会背吗？（播放学生视频：背诵） 9.师：我们不仅要会背,还要会填。（出示课件：知能）请你打开《语文知识与能力训练》66页，请看第三题“日积月累”。按下暂停键，填一填。（师停顿3秒）你填对了吗？（课件出示学生答案）课下，你可以把这首歌谣背诵给家人听，有兴趣的同学还可以唱给家人听！ 板块三 我爱阅读 1.师：中华传统文化，多姿多彩，我们一起走进一则民间故事——《月亮姑娘做衣裳》。先请你跟着小老师读准生词。（出示课件，点击播放学生音频：范读词语） 师：这位小老师读得可真准确！ “衣裳”的“裳”和“师傅”的“傅”在这里都读轻声。 2.师：接下来，请一位小老师为大家示范朗读《月亮姑娘做衣裳》。请你边听边想：你认为故事中的哪个地方最有趣？（出示课件，点击播放学生音频） 3.师：故事的哪个地方让你感到最有趣？请听（播放学生音频） 师：是呀，这个故事可真有意思。读完故事，说出自己独特的感受。这是语文学习的好方法。 4.师：（出示课件）请你打开《语文知识与能力训练》第66页，请看第四题的第一小题。你选哪一个选项呢？（ 点击播放学生音频，点击出示答案。） 5.师：身形不断变化的月亮姑娘还会发生哪些有趣的故事呢？请动一动你的小脑瓜，好好想一想。（出示课件，播放学生续编音频） 6.师：（出示课件）请你打开《语文知识与能力训练》66页，请看第四题的第二小题。你还知道与月亮有关的哪些故事？请听一位小朋友分享。（点击播放学生音