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《我们的知识是有限的》阅读题及答案 《我们的知识是有限的》原文： ①基于长期的经验，我似乎发现，人们在认识事物时处 于这种境地：知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈;相反知识丰 富倒使人在判断某些事物时，变得非常优柔寡断。 ②……可当他后来观察到，黄蜂、蚊子与苍蝇不是象鸟 雀那样，靠气息发出断断续续的啼叫声，而是靠翅膀的快速 振动，发出一种不间断的嗡嗡声时，与其说他的好奇心越发 强烈了，毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了， 因为他的全部阅历俱不足以使他理解和相信：蟋蟀尽管不会 飞，但它却用翅膀而非气息发出那般和谐且响亮的声音。嗣 后，当以为除了上述声音方式之外，几乎已不可能另有他法 时，他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器，种 类繁多，直到那种含在嘴里，以口腔作为共鸣体，以气息用 为声音媒介物的奇特方式而吹奏的铁簧片。这时他以为无所 不晓了，可他捉到一只蝉后却又陷入了前所未有的无知和愕 然之中：无论睹住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱那 极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉振动躯壳或其它什么部位。他 把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为 响声发自软骨的振动，便将它折断，要止住蝉鸣。但是一切 终归徒然;乃至他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其它声 第 1 页 音一道窒息。最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨。 从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的， 他坦率的说知道某些方法，但它笃信还有上百种人所不知 的、难以想象的方法。 ③我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成事 物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时， 都是我们无法设想的。故此，倘若我不能准确地断定彗星的 形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的，况且我从未声言 能够做到这点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度 的方法形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣 声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解它的成 因何在，更应当予以谅解了。 《我们的知识是有限的》阅读题及答案： 1.选文选自《智慧的灵光》，用一句话概括选文所表达 的最重要的智慧经验。(3分) 答案：我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界。 2.联系上下文，用自己的话把第②段中划线句的意思说 得更直白些。(2分) 答案：他越研究越觉得自己在如何产生声音的学问方面 存在严重不足甚至无知。 3.作为一个著名的天文学家，他为何说“倘若我不能准 第 2 页 确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的”? 从中可以看出他是个怎样的人?(4分) 答案：(1)一方面说明他对彗星的成因虽然进行了大量 的研究但没有什么进展的现实，另一方面也正是突出了本文 说明的中心，即我们的知识是有限的。(2)从中可以看出他 是一个坦然谦逊、求真自信的人。 4.选文是一篇事理说明文，试结合具体内容探究选文在 说明事理上的两个主要特色。(4分) 第 3 页