《题临安邸》教案设计.pdf

《题临安邸》教案设计 《题临安邸》是一首写在临安城一家旅店墙壁上，不但 通过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的审美境 界中，蕴含着深沉的意蕴。为方便教学，语文网小编整理了 《题临安邸》教案设计。该教案具有教学课堂模块明显、思 维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上 课的积极性。一起来学习下! 《题临安邸》教案设计由查字典语文网小编整理，仅供参考： 【学习目标】 1、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习， 正确理解古诗的大概意思。 2、初步感受借景抒情的表达方式。初步感受借景抒情的表 达方式，体悟诗人忧国忧民的情怀。 3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的 感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。 【教学过程】 一、比照：生成情感。 1、同学们，我们先来听一首曾经学过的诗。播放《示儿》： 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁。 2、谁能告诉我，这首诗是谁在什么时候写的?他最盼望的是 什么?(南宋诗人陆游在临终的时候写的，他最盼望的是收复 第 1 页 被金国占领的中原失地) 3、我们来看一看北宋和南宋的对照图，同学们对比一下， 就知道宋朝的土地被金兵占领了多少。(出示地图)北宋时期 的半壁江山已被金兵占领，包括宋朝的都城汴州。可想而知， 那里的老百姓在金国的统治之下过着怎样的悲惨的生活，他 们痛失亲人，他们家破人亡，他们流离失所。 4、自己的国家被别人占领，南宋的王师都干什么去了?南宋 的权贵都干什么去了?(板书：权贵)南宋的皇帝都干什么去 了?今天我们来学习又一位南宋爱国诗人林升(板书：林升) 写在旅店的墙壁上的一首诗《题临安邸》。 (板书诗题)生齐读 二、品悟：走进诗文。 1、出示《题临安邸》，师介绍当时背景：公元1126年，金 人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国 土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。 南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当 政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对 内残酷迫害岳飞等爱国人士;政治上腐败无能，达官显贵一 味纵情声色，寻欢作乐。在这样的情况下，林升写出了这首 《题临安邸》。 2、同学们，听了这段介绍，你认为我们应该用什么样的语 气来读这首诗?指名答。 第 2 页 师：那么我们就用愤怒、责问的语气来朗读这首诗吧!对照 注释理解诗句意思，自由读诗。 3、诗人把那些“王师”“权贵”“皇帝”们都看成了什么 人?你如何理解“游人”?(游山玩水的人) 这里的游人和我们平时说的游人一样吗?(不一样，我们平时 是出去旅游，不是天天都玩，只是偶尔的，而这里的游人却 是天天如此，不把老百姓的死活放在眼里。) 我觉得这些不顾老百姓死活的权贵们不配做人，说他们是 “家伙”更为确切，大家说好不好?(对，游山玩水的家伙， 寻欢作乐的家伙) 4、他们玩得都怎么样了?(醉了) 这里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”是不是一样?(不一样。 “喝醉酒”是醉了还会醒过来，只是偶尔的，而这里的 “醉”却是天天如此，永远也醒不过来的。) 5、读着这一句“暖风熏得游人醉”(想象说话)小精灵儿童 (1)透过这个“醉”字你仿佛看到了怎样的画面?(仿佛看到 了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味。仿佛看到了歌女们 为他们演奏，舞女们为他们跳舞。) 师：是啊，他们只知道吃喝玩乐，歌舞升平，醉生梦死(板 书：醉生梦死)，下面我们来看看当时这些权贵们吃喝玩乐 的一幅图画。(课件出示) (2)通过这个“醉”字，你仿佛听到了什么?(仿佛听到了他 第 3 页 们在那里高谈阔论，却什么也不去做。仿佛听到了被金兵占 领地区的老百姓在说：“南宋什么时候能把领土收回去，让 我们不再受苦啊!”) 6、师：可是暖洋洋的春风把这帮只知道游山玩水的家伙吹 得像喝醉了酒一样。在他们的眼中，杭州还是杭州吗?(汴州) 师：是啊，他们简直把杭州当成了老家汴州。 7、谁能解释一下，“直把杭州作汴州” 杭州只是他们逃难的地方，是不是他们真正的家?那些家伙 简直把临时避难的杭州当作了老家汴州。他们还想要他们的 家吗? 师：也就是说那些家伙早已忘记了故都汴州，忘记了被金兵 占领的半壁江山。 教师解说：据史书记载，汴州当时的人口超过 100万，是当 时世界上最发达，最繁华的