六年级语文下册18课跨越百年的美丽学习单.docxVIP

第 五 单元第 1 课〔节〕 班级：_____________ 学生姓名：_____________ 课 题： 18 跨越百年的美丽 学习笔记 学习目标： 1.我能正确、流利地朗读课文，并借助工具书理解难懂的词语。2.我在学文的过程中，能学会抓住关键词句，通过朗读感悟以及同学间的交流，借助课外资料的补充，体会作者对居里夫人巨大奉献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽〞的深刻含义。 〔仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。〕 课前导学 资料链接： 搜集有关居里夫人的资料，准备课前交流。 二、自学与质疑： 1.认真读单元导读，在课本上画出单元主题与本单元的学习要求。 2.正确、流利地朗读课文。〔做到不丢字、不加字，注意标点符号所表达的语气。〕 3.你能准确认读并理解以下词语的意思吗？ 人声鼎沸、溶解、沉淀、烟熏火燎、卓有成效、里程碑、迄今、一如既往 〔 温馨提示：不理解的词语建议用查工具书或者联系上下文的方法弄明白之后，在书中相应的地方进行标注。〕 3.本课的生字学会了吗？找出难写的字，仔细观察后在下面的田字格里写一写。 4.针对课题我能提出有价值的问题 5. 在读熟课文的根底上画出自己难以理解的句子，运用微课中讲到的方法〔扫描右侧二维码〕试着去理解。理解不了的句子做上标记准备课上交流。 体会句子含义的方法 课上互学 听写词语： ________ __________ ________ ________ __________ ________ 二、结合自己了解的一些科学家的故事，如果现在请你给美丽下个定义，你会怎样写呢？例如：美丽是袁隆平用一生的精力研究出来的杂交水稻。　　　 美丽是______________________________________________　　　　　美丽是______________________________________________　　　　　美丽是______________________________________________ 拓展延伸 一、课文内容回忆 课文采用〔 〕手法，一开始描写了__________________的场面，将居里夫人_________________展现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了______________________________________ ，这是课文的重点局部，表现了居里夫人_____________________的科学精神，最后两个自然段描写了___________________________________表现了居里夫人__________________________________，最后引用_______的话肯定居里夫人的人格。 课后请同学们读一读“阅读链接〞中的材料，可以选择自己感兴趣的科学家，读一读他们的书或者文章，做好笔记，为本单元的小专题---“献身科学的人物事迹 〞交流活动做好准备。 教师寄语： 子不学，非所宜，幼不学，老何为？-----《三字经》