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第 四 单元第 4 课〔节〕 主备人： 陈淑红 李莉 王娟 授课教师：
课 题
17 汤姆·索亚历险记
课文分析
本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪〞这个精彩片断组成。梗概围绕“历险〞，写了汤姆的五次历险 。轻松、幽默而略有挖苦夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。
学情分析
学生对小说比拟陌生，但对同龄的主人公的行为相比照拟熟悉，有利于理解课文内容。
教学目标：
1．通过了解梗概，拟小标题，让学生获得阅读初期的真实体验。 2．通过品析“精彩片段〞，概括历险过程、感受情节的精彩；抓住人物言行、外貌等细节描写，了解夸张、反衬的表现手法；进而感悟主人公形象。激发学生的阅读名著的兴趣。
重 点
难 点
重点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力。
难点：初步感知人物形象与精神，激发学生课外阅读的兴趣。
教学方法
激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。
教学准备
多媒体课件，微课
课时安排
2课时
教师笔记〔二次备课〕
课前导学
一、知识链接：马克·吐温是美国幽默大师、小说家 ，作品风格以幽默和挖苦为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品有《百万英镑》〔短篇〕等。
二、教材自学：
熟读课文，读准字音读通句子。
2.联系上下文或借助工具书理解词语的意思，做好记录。
3.了解文章的主要内容。
三、学生质疑：在自学课文根底上提出不懂的问题 。
课上互学
导入
《汤姆.索亚历险记》是美国文学大师马克.吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。今天一起来学习这部小说的梗概和精彩片段。
评估检测：
1.出示生字词，注意读准“臭味相投〞“东窜西走〞。
2.指名说说“鱼贯而入〞“衣衫褴褛〞的意思，任选四字词语说话。
3.指名分段朗读“精彩片段〞局部，组织评价。
4.通过预习，你能说说这本书的主要内容吗？〔小说主要写了汤姆.索亚的五次历险经历〕学生尝试运用小标题概括五次历险(试胆量、当“海盗〞、寻财宝、陷绝境、挖金币。)
三、品析精彩片段
1.浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部份？
2.再读精彩片段，围绕下面的问题交流：
〔1〕汤姆给你留下了怎样的印象？〔顽皮，胆大，勇敢，有正义感，智慧〕 〔2〕你认为精彩片段中的哪些地方最精彩？请你细细读一读，把你找到的精彩的地方划下来。
〔3〕小组长组织以小组为单位交流。
〔4〕全班汇报 预设：学生可能认为事件精彩，也可能认为语言精彩，只要有所体会就可以。教师相机引导学生注意语言幽默、夸张的特点。 四、质疑激趣
1.通过对本课的学习，你对梗概中哪些内容产生了兴趣？哪些地方让你产生了疑问？
2.学生交流。
五、拓展延伸
1.观看课件中汤姆刷墙的视频片段。
2.读一读任务单课上互学“刷墙片段〞，简单分享你的感受。
3.鼓励学生读整本的书。
课后练学
一、学生按要求写句子。
二、学习本课的写法，请学生写一篇自己喜欢的故事的梗概。
三、阅读《汤姆·索亚历险记》。??
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教后反思
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