中班数学公开课教案及教学反思《图形身份证》.docVIP

PAGE PAGE 1 中班数学公开课教案及教学反思《图形身份证》 活动目标： 　　1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。 　　2.在找图形活动中体验包含关系。 活动准备： 　　1.教学挂图(一)中大的红圆、小的红圆，大的红正方形;的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆;大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。标记卡片(大小标记、颜色标记、形状标记)，画好的房子。 　　2.幼儿人手1份：幼儿用书第1页的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页看标记贴图形，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。 活动过程： 　　(一)游戏按标记找图形。 　　1.教师出示图形片(大的红圆、大的红正方形，大的绿圆)和房子，引导幼儿观察。 　　教师：这里有哪些图形每个图形都是什么样的(引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色)它们有相同的地方吗来;自.屈;老师;教.案;这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起 　　教师请个别幼儿操作。 　　2.教师引导幼儿进行验证。 　　教师：住在一起的图形有哪些相同的地方我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢 　　3.教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。 　　4.师幼共同检查。 　　(二)概括图形间的相同点。 　　1.教师有选择地出示两个标记(如大标记和