中班数学教案及教学反思《双双对对》.docVIP

PAGE PAGE 1 中班数学教案及教学反思《双双对对》 活动设计背景： 　　午睡后，孩子们穿鞋的时候很奇怪，有两个孩子穿着一双不一样的鞋子，这时候我想，孩子们大概是不理解双的含义吧，为什么不让孩子多成长一些呢 活动目标 　　1.理解一双、一对的概念。 　　2.学习说双、对、副等单位量词。 　　3.培养幼儿比较和判断的能力。lt;来.源教.案网 　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5.发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 　　幼儿能找出成双成对的物品。 活动准备 　　干净的手套、袜子、鞋子、衣服、筷子等 活动过程 　　1.给手套、袜子、鞋子进行分类，初步感知一双、一对的概念。 　　A教师将手套、袜子、鞋子任意放在柜台上。 　　B教师：小朋友们，请你们帮老师把物品整理好，好吗为什么裙子只有一件，而手套必须是两件放在一起呢看一看，小朋友整理的物品中还有那些必须是一双或者一对的 　　2.观察物品的样式、图案、认识一双一对的基本特征。 　　A教师任意拿出一只手套，引导幼儿观察其样式和图案特征。教师再拿出一只手套，引导幼儿观察其样式和图案特征，从而总结出每副手套(每双袜子，鞋子)的样式相同，图案也相同。 　　B教师分别拿出两双不同样式的袜子中的一只，将其组合在一起。 　　教师：这是一双袜子吗为什么 　　C教师将两双样式相同的左脚鞋子摆在一起。 　　教师：他们