信息技术教育教学应用反思 (2).docxVIP

基本信息 学科 语文 语文教学教学课件的使用尤为重要。特别是低年级的识字教学，学生读生字，需要学生以开火车形式，效果相当 好，节省老师教学时间。特殊的课型可以采用网络型课件，授课环境也相应到计算机网络教室。通过网络平台，师生一起完成教学任务。课件的设计应注重实效，尽量不要去追求的高技术性，能解决问题就行，PPT就能满足一般地教学需要，可以插入动画和视频等。 1在教育教学中应用信息技术的关键事件 对于有些教学内容，可以利用已有教学资源的就直接利用。比如，学校有农远工程配套的视频教学光盘。教师可以自己录制微课，教师可先观看光盘、微课内容，再进行教学设计，直接利用这些光盘、微课进行教学也不失为一种好办法。当然，这种方式也不能忽略教学常规，教师为“主导”与学生为“主体”作用发挥好。 2.信息技术应用于教育教学的创新点思考 信息技术，有关数据与信息的应用技术。它是一种技术，一种手段， 是一种辅助手段，不能让1节课成了视频课，学生没有了思考的空间。从教学的角度可以理解为应用于提高教学的一种技术手段，在教学中实现辅助教学，解决教学重、难点的方法之一。所以，在具体的教学过程中，不是有了信息技术就可以抛弃一切常规的教学方法，以多媒体方式代替教师授课等。只有充分发挥信息技术的优势，与各种教学手段协同互补，以达到最佳的教学效果。教师的示范也是学生学习的榜样。 3.对信息技术适用性的思考以及对有关功能改