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搭配教学设计方案 基本信息 学科 数学 电子邮箱 年级 二年级 教材版本及章节 人教版二年级上册第八单元 单节课教学设计 课题 简单的排列 课型 （打R） 新授课 课标要求 让学生经历组数的过程，初步体会排列的思想方法。 教材分析 创设情境，让学生在动手操作中探究排列问题的解决方法，在操作探究中引导学生有序、全面地思考问题，在解法交流中体会解法多样化，在巩固提高中体会到数学和生活的密切联系，同时帮助学生感悟数学思想。 学情分析 学生在一年级下册经历过用5个圆片有序的摆不同的两位数，有点组数经验。在组数的过程中学生没有规律，容易重复或遗漏。 教学目标 （一）知识与技能 让学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法，培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。 （二）过程与方法 在发现最简单事物的排列数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。 （三）情感态度和价值观 使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的密切联系。 重难点分析 教学重点：经历探索最简单事物的排列的过程，并掌握其解决方法。 教学难点：体会排列的思想方法。 *信息技术应用准备 准备好课件，多媒体 学习活动设计 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教师活动1 1、猜一猜。（课件展示密