药学专业人才培养方案（本科）-第二学位.docxVIP

PAGE PAGE 4 药学专业人才培养方案 （专业代码：100701） 一、培养目标 （一）总体培养目标 培养适应社会主义现代化建设和社会经济发展需要的，具有良好的社会责任感、创新精神、实践能力和终身学习能力，基础扎实、视野宽、能力强、素质高，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （二）专业培养目标 培养具备药学学科基础知识、基本理论与基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的应用型药学专门人才。 二、培养要求 （一）总体培养要求 1、思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护的领导，拥护社会主义制度；遵纪守法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会责任感和行为规范；热爱医药卫生事业，愿为祖国医学事业发展和人类身心健康奋斗终身。 2、职业素质：具有较广泛的人文社会科学基础，养成良好的文化修养、优良的道德情操，明礼诚信、勤俭自强,尊师重道；具备从事药品研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用等方面工作所应有的科学素养，理解并能应用科学思维方法和科学研究方法，贯彻求实创新的意识，了解药学及相关领域前沿和发展趋势。 （二）专业培养要求 专业知识要求： 1、掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识、基本技能。 2、掌握药物化学、药剂学、药物分析学、药理学、生药学和天然药物化学等药学各主要分支学科的基本理论、基本知识和基本技能。 3、掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术。 4、掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料。 5、熟悉药事管理的法律、法规和政策，初步具有经济、管理和其它社会科学知识。 6、了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求。 7、了解临床用药的基本知识。 专业能力要求： 1、受到科学研究方法的初步训练，具有药物研究与开发、药物设计与生产、药物质量控制、药理筛选与药物临床应用的初步能力。 2、具有运用信息技术、文献检索方法和相关数理基础知识与技能分析处理本专业有关问题的能力。 3、具有自主获取知识的能力，具备一定的创新意识和初步的科学研究能力以及综合运用理论知识解决实际问题的能力。 4、具有自主学习和终身学习能力及团队协作能力。 三、学制与学位 学制：全日制，学制2年。 学位：授予理学学士学位。 四、主干学科与核心课程 （一）主干学科 药学、化学、生物学 （二）核心课程 有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、人体解剖生理学、生物化学、药物化学、天然药物化学、生药学、临床医学概论、药剂学、药理学、药物分析、药事管理学、生物药剂学与药物动力学 五、课程设置与学时分配 必修课理论教学共894学时、实践教学共652学时，理论:实践=1:0.73，各模块课程设置如下： 课程 模块 课程门数 课程名称 学时 学时 比例 专业基础课程模块 7 生物化学 人体解剖生理学 临床医学概论 分析化学 仪器分析 有机化学 物理化学 636 43.7% 专业课程模块 9 药事管理学 分子生物学 天然药物化学 药剂学 生物药剂学与药物动力学 药理学 药物化学 药物分析 生药学 820 56.3% 六、教学基本要求 1、强化实践能力培养。①缩减基础理论课、增加实践教学时间。②实践课（实验课与见习课）普遍采取参与式、探究式教学方法，注重培养学生的动手能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力。③实验课与实习课要合理运用模拟或虚拟等教学手段，满足复杂实践教学过程的需要。④深化实践教学改革，整合碎片化实验，增开创新性、综合性及设计性实验，提高实践教学效果与质量。 2、加强创新创业能力的培养。①科学构建创新创业课程体系。②将创新精神、创业意识和创新创业能力的教育思想融入到专业人才培养的全过程；③积极引导学生申报各级各类双创项目和参与老师的科研课题研究；④基础医学实验中心和药学实验教学中心免费向学生全面开放。 3、加强职业素质培养。 = 1 \* GB3 ①实行专业导师制②将职业素养、科研思维与能力的培养贯穿到专业教育的全过程，并把职业素养与能力的要求作为课程考核、综合考核、实习考核、毕业考核的重要内容。③充分发挥第二课堂素质教育的引领作用：依托大学生发展中心的5个素质教育平台开展好社团活动，聚焦关爱健康；打造校园文化、实施以“名家讲堂”、“经典品读”、“心里悦读”、“艺术赏析”等活动为载体的大学生文化素质教育工程。 4、改革教学方法与授课模式。教学过程突出以学生为中心、以岗位胜任力为导向的教育理念：①大课以讲授和启发式教学为主；②药学专业核心课程逐步实行小班授课，引入案例教学，主要采取启发式、小组讨论式