大班语言教案：鲁班的故事.doc

活动内容 大班语言：鲁班的故事 备课日期 第三周 星期二 活动目标： 欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。 2．产生想鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，多动脑筋，多想、多问、多做，才能变得聪明。 活动重、难点： 感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。 活动准备： 1．《幼儿画册》（第一册p.20），配套挂图，配套磁带或CD。 2．小锯子一把、收集鲁班图画书供幼儿阅读。 方法与手段：用直观图示法、讲解法等方式引导幼儿观察，了解故事人物的特征。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 《鲁班造锯》的故事。 出示一根木头，让幼儿观察，我们用什么办法把它分成二短，引发幼儿讨论：再出示锯子让幼儿观察。 1．出示锯子 提问：你见过这种工具？是什么？他有什么用？（这是锯子，他可以用来锯木头） 2．教师生动地讲述故事《鲁班造锯》 （幼儿认真倾听） 3．引导幼儿思考：鲁班怎么会想到 把锯子做成这种模样的？ 师：小朋友，你们想象到，为什么鲁班会想到造锯子？ 他为什么要把锯子造成这样，有什么好处？ 教师引导幼儿用完整的话阐述自己的观点，并帮助幼儿组织好语言。 这样帮助下幼儿对锯子的了解作了垫铺。 幼儿观察教师出示的锯子，思考这是什么，他是用来干什么的。 幼儿认真倾听教师讲故事。 幼儿进行思考，回答教师提出的问题。在回答问题的过