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学前教育儿童语言教育的目标学前教育儿童语言教育的目标01目标的内容定位终期目标的具体内容年龄阶段目标的具体内容不同类型语言教育活动目标的具体内容学前教育儿童语言教育的目标 学前儿童语言教育终期目标的具体内容学前教育儿童语言教育的目标写说听读书写准备小班语言活动《美妙的声音》中班语言活动《猜猜我有多爱你》阅读准备学前教育儿童语言教育的目标 听例1：小班语言活动《美妙的声音》活动目标：1.辨别集中不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2.初步了解同种物体由于数量的多少，发出的声音也不同。3.初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4.通过活动对操作乐器感兴趣。学前教育儿童语言教育的目标 说例2：中班语言活动《猜猜我有多爱你》活动目标：1.能认真地倾听故事，用语言和动作表达自己的情感。2.通过理解故事，尝试运用故事中的句式“……有多……，我就有多爱……”大胆地表达自己的情感。学前教育儿童语言教育的目标读阅读准备： 认知目标：懂得文学作品中运用的是规范而又成熟的语言；阅读和聆听文学作品能增加知识，明白事理，并能感受到语言艺术的美。 情感目标：乐意聆听和阅读文学作品，积极参与文学作品学习活动。 技能目标：理解文学作品的内容，体会文学语言的美，积累文学语言；初步了解文学常识，会区别不同类型的文学作品及其构成要素；能用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式，积极反馈对文学作品的理解；学会编构故事，表演故事以及诗歌、散文的欣赏与仿编活动等。学前教育儿童语言教育的目标写书写准备： 认知目标：懂得口语与文字和图书的对应与转换关系。 情感目标：对图书和文字产生兴趣，喜欢认读常见的简单的独体汉字。 技能目标：掌握阅读图书的基本方法；能集中注意阅读图书，倾听、理解图书内容；能学会制作图书并配以文字说明；了解汉字的书写风格，主动积极地认读常用字；能按规范笔顺书写自己的姓名和一些常见的独体汉字。学前教育儿童语言教育的目标各年龄段幼儿听、说、阅读准备和书写准备目标的具体内容学前教育儿童语言教育的目标讲述活动谈话活动阅读活动听说游戏活动阅读和书写活动CEDBA学前教育儿童语言教育的目标目标的书写小班听说游戏活动：《动物列车》学前教育儿童语言教育的目标 设计意图： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是小朋友的天性，在日常的游戏、音乐等活动中，我们发现小朋友对于动物特别感兴趣，能初步了解动物的外形特征，尤其喜欢模仿动物的叫声，抓住这一教育契机，我们设计了这《动物列车》这个语言活动。主要是通过模仿小动物的叫声及动作，激发小朋友的表演欲望，让小朋友在模仿中获得快乐，产生积极的情感，并能习得简单的句式，提高幼儿的语言表达能力。请根据该设计意图，书写该活动的活动目标，并简单陈述活动过程。学前教育儿童语言教育的目标一、目标制定的依据三、目标的内容定位总结二、目标的结构看观谢谢